【題目】若關(guān)于的不等式組有三個(gè)整數(shù)解,且關(guān)于的分式方程有整數(shù)解,則滿足條件的所有整數(shù)的和是( )
A.B.C.D.
【答案】B
【解析】
先解不等式組,根據(jù)有三個(gè)整數(shù)解,確定a的取值-1≤a<3,根據(jù)a是整數(shù)可得a符合條件的值為:-1,0,1,2,根據(jù)關(guān)于y的分式方程,得y=1-a,根據(jù)分式方程有意義的條件確定a≠-1,從而可得a的值并計(jì)算所有符合條件的和.
解:,解得: ,
∴不等式組的解集為: ,
∵關(guān)于x的不等式組有三個(gè)整數(shù)解,
∴該不等式組的整數(shù)解為:1,2,3,
∴0≤<1,
∴-1≤a<3,
∵a是整數(shù),
∴a=-1,0,1,2,
,
去分母,方程兩邊同時(shí)乘以y-2,得,
y=-2a-(y-2),
2y=-2a+2,
y=1-a,
∵y≠2,
∴a≠-1,
∴滿足條件的所有整數(shù)a的和是:0+1+2=3,
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx﹣1=0(a≠0)有一根為x=2019,則一元二次方程a(x﹣1)2+b(x﹣1)=1必有一根為( )
A.B.2020C.2019D.2018
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題目:“當(dāng)時(shí),求多項(xiàng)式的值”.解完這道題后,張恒同學(xué)指出:“是多余的條件”師生討論后,一致認(rèn)為這種說法是正確的,老師及時(shí)給予表揚(yáng),同學(xué)們對張恒同學(xué)敢于提出自己的見解投去了贊賞的目光.
(1)請你說明正確的理由;
(2)受此啟發(fā),老師又出示了一道題目,“無論取任何值,多項(xiàng)式的值都不變,求系數(shù)、的值”.請你解決這個(gè)問題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用同樣規(guī)格的黑、白兩種顏色的正方形瓷磚按下圖所示的方式鋪寬為1.5米的小路.
(1)鋪第5個(gè)圖形用黑色正方形瓷磚 塊;
(2)按照此方式鋪下去,鋪第 n 個(gè)圖形用黑色正方形瓷磚 塊;(用含 n的代數(shù)式表示)
(3)若黑、白兩種顏色的瓷磚規(guī)格都為( 長0.5米寬0.5米),且黑色正方形瓷磚每塊價(jià)格 25 元,白色正方形瓷磚每塊價(jià)格30元,若按照此方式恰好鋪滿該小路某一段(該段小路的總面積為 18.75 平方米),求該段小路所需瓷磚的總費(fèi)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】列一元一次方程解應(yīng)用題:
2019年6月以來豬肉價(jià)格不斷走高,引起了民眾與政府的高度關(guān)注,市場豬肉的單價(jià)漲到每千克50元時(shí),政府決定投入儲(chǔ)備豬肉以平抑豬肉價(jià)格.2019年12月,政對投放儲(chǔ)備豬肉4萬噸,投放后民眾開始大量采購,某超市也做了相應(yīng)的促銷活動(dòng)如下:
一次性購買數(shù)量(千克) | 返還金額 |
不超過20千克 | 一律按售價(jià)返還 |
超過20千克,但不超過40千克 | 一律按售價(jià)返還 |
超過40千克 | 除按售價(jià)返還外,還將額外獲得50元新年紅包 |
例如:某顧客買了45千克豬肉,則實(shí)際付款為:(元).
(1)該超市在促銷前購進(jìn)了一批豬肉,促銷前以每千克50元的單價(jià)賣出10千克,促銷期間以同樣的單價(jià)賣了30千克給小明家.結(jié)果發(fā)現(xiàn),促銷前賣出的10千克豬肉獲得的利潤跟賣給小明家的30千克豬肉獲得的利潤一樣多,求該超市購進(jìn)這批豬肉的進(jìn)價(jià)為每千克多少元?
(2)促銷期間,小紅家從該超市以每千克50元的單價(jià)分兩次共購買豬肉80千克,第一次購買的數(shù)量少于第二次購買的數(shù)量,若兩次實(shí)際共付款2990元,則小紅家兩次分別購買豬肉多少千克?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲船從碼頭出發(fā)順流駛向碼頭,同時(shí)乙船從碼頭出發(fā)逆流駛向碼頭,甲,乙兩船到達(dá),兩碼頭后立即返回,乙船返回后行駛20千米與返回的甲船相遇,甲,乙兩船在靜水中的平均速度不變,,兩碼頭間的水流速度為4千米/時(shí),甲船逆流而行的速度與乙船順流而行的速度相等,甲船順流而行速度是乙船逆流而行速度的2倍,則,兩碼頭間的路程為_______千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,∠C=90°,∠B=30°,AD是△ABC的角平分線.
(1)求證:BD=2CD;
(2)若CD=2,求△ABD的面積.
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