【題目】我們定義:連結(jié)凸四邊形一組對(duì)邊中點(diǎn)的線段叫做四邊形的準(zhǔn)中位線

1)概念理解:

如圖1,四邊形中,的中點(diǎn),邊上一點(diǎn),滿足,試判斷是否為四邊形的準(zhǔn)中位線,并說明理由.

2)問題探究:

如圖2,中,,,,動(dòng)點(diǎn)以每秒1個(gè)單位的速度,從點(diǎn)出發(fā)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)以每秒6個(gè)單位的速度,從點(diǎn)出發(fā)沿射線運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)時(shí),兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).為線段上任意一點(diǎn),連接并延長(zhǎng),射線與點(diǎn)構(gòu)成的四邊形的兩邊分別相交于點(diǎn),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為.問為何值時(shí),為點(diǎn)構(gòu)成的四邊形的準(zhǔn)中位線.

3)應(yīng)用拓展:

如圖3,為四邊形的準(zhǔn)中位線,,延長(zhǎng)分別與的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),請(qǐng)找出圖中與相等的角并證明.

【答案】1)是,理由見解析;(2;(3,證明見解析.

【解析】

1)證明,可得,又點(diǎn)FCD中點(diǎn),即可得出結(jié)論;

2)當(dāng)為點(diǎn)構(gòu)成的四邊形的準(zhǔn)中位線.則MN一定是中點(diǎn),再分兩種情況討論:,根據(jù)平行線分線段成比例列方程即可求解;

3)連接,取的中點(diǎn),連接得兩條中位線,根據(jù)中位線定理,得平行,可找到相等角和線段,從而可得是等腰三角形,進(jìn)而可得

解:(1是四邊形的準(zhǔn)中位線,理由如下:

,

,,

,

中點(diǎn),

為四邊形的準(zhǔn)中位線.

2)當(dāng)為點(diǎn)構(gòu)成的四邊形的準(zhǔn)中位線時(shí).

如圖,當(dāng)時(shí),則需滿足中點(diǎn).

,解得:;

如圖,當(dāng)時(shí),則需滿足中點(diǎn).

,解得:,

綜上:當(dāng)時(shí),

為點(diǎn)構(gòu)成的四邊形的準(zhǔn)中位線.

3.證明如下:

如圖,連接,取的中點(diǎn),連接

,分別是,的中點(diǎn),

,

分別是,的中點(diǎn),

,

,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦ACBD交于點(diǎn)E,且ACBD,連接AD,BC

1)求證:ADB≌△BCA

2)若ODAC,AB4,求弦AC的長(zhǎng);

3)在(2)的條件下,延長(zhǎng)AB至點(diǎn)P,使BP2,連接PC.求證:PC是⊙O的切線.

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【題目】如圖,小華和小康想用標(biāo)桿來測(cè)量河對(duì)岸的樹AB的高,兩人在確保無安全隱患的情況下,小康在F處豎立了一根標(biāo)桿EF,小華走到C處時(shí),站立在C處看到標(biāo)桿頂端E和樹的頂端B在一條直線上,此時(shí)測(cè)得小華的眼睛到地面的距離DC16米;然后,小華在C處蹲下,小康平移標(biāo)桿到H處時(shí),小華恰好看到標(biāo)桿頂端G和樹的頂端B在一條直線上,此時(shí)測(cè)得小華的眼睛到地面的距離MC0.8米.已知EFGH2.4米,CF2米,FH1.6米,點(diǎn)C、FHA在一條直線上,點(diǎn)MCD上,CDAC,EFACCHAC,ABAC,根據(jù)以上測(cè)量過程及測(cè)量數(shù)據(jù),請(qǐng)你求出樹AB的高度.

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【題目】2020年由于受疫情影響,某廠只能按用戶的月需求量(件)()完成一種產(chǎn)品的生產(chǎn),每件的售價(jià)為18萬元,每件的成本(萬元),的關(guān)系式為,為常數(shù)),經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),月需求量與月份為整數(shù),)符合關(guān)系式為常數(shù)),且得到下表中的數(shù)據(jù).

1)求滿足的關(guān)系式;

2)推斷哪個(gè)月產(chǎn)品的需求量最?最小為多少件?

3)在這一年12個(gè)月中,若個(gè)月和第()個(gè)月的利潤(rùn)相差最大,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】受新型冠狀病毒疫情的影響,某市教育主管部門在推遲各級(jí)學(xué)校返校時(shí)間的同時(shí)安排各個(gè)學(xué)校開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)校計(jì)劃在每周三下午15301630為學(xué)生提供以下四類學(xué)習(xí)方式供學(xué)生選擇:在線閱讀、微課學(xué)習(xí)、線上答疑、在線討論,為了解學(xué)生的需求,通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了你對(duì)哪類在線學(xué)習(xí)方式最感興趣的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù);

2)請(qǐng)求出線上答疑在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角度數(shù);

3)笑笑和瑞瑞同時(shí)參加了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),請(qǐng)求出笑笑和瑞瑞選擇同一種學(xué)習(xí)方式的概率.

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【題目】學(xué)校為了提高學(xué)生跳遠(yuǎn)科目的成績(jī),對(duì)全校500名九年級(jí)學(xué)生開展了為期一個(gè)月的跳遠(yuǎn)科目強(qiáng)化訓(xùn)練。王老師為了了解學(xué)生的訓(xùn)練情況,強(qiáng)化訓(xùn)練前,隨機(jī)抽取了該年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)試,經(jīng)過一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練后,再次測(cè)得這部分學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績(jī),將兩次測(cè)得的成績(jī)制作成圖所示的統(tǒng)計(jì)圖和不完整的統(tǒng)計(jì)表(滿分10,得分均為整數(shù)).

根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)訓(xùn)練后學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表中,并補(bǔ)充完成下表:

(2)若跳遠(yuǎn)成績(jī)9分及以上為優(yōu)秀,估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生訓(xùn)練后比訓(xùn)練前達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)增加了多少?

(3)經(jīng)調(diào)查,經(jīng)過訓(xùn)練后得到9分的五名同學(xué)中,有三名男生和兩名女生,王老師要從這五名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)寫出訓(xùn)練報(bào)告,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求所抽取的兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率.

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【題目】如圖,已知邊長(zhǎng)為2的等邊三角形ABC中,分別以點(diǎn)A,C為圓心,m為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn)D,連結(jié)BD.若BD的長(zhǎng)為2,則m的值為_____

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形的頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合,頂點(diǎn)落在軸的正半軸上,對(duì)角線交于點(diǎn),點(diǎn)恰好都在反比例函數(shù)的圖象上,若,則的值為(  )

A.B.C.2D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:三角形一個(gè)內(nèi)角的平分線和與另一個(gè)內(nèi)角相鄰的外角平分線相交所成的銳角稱為該三角形第三個(gè)內(nèi)角的遙望角.

1)如圖1,∠E是△ABC中∠A的遙望角,若∠Aα,請(qǐng)用含α的代數(shù)式表示∠E

2)如圖2,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,,四邊形ABCD的外角平分線DF⊙O于點(diǎn)F,連結(jié)BF并延長(zhǎng)交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.求證:∠BEC是△ABC中∠BAC的遙望角.

3)如圖3,在(2)的條件下,連結(jié)AE,AF,若AC⊙O的直徑.

求∠AED的度數(shù);

AB8,CD5,求△DEF的面積.

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