【題目】在初三綜合素質評定結束后,為了了解年級的評定情況,現(xiàn)對初三某班的學生進行了評定等級的調(diào)查,繪制了如下男女生等級情況折線統(tǒng)計圖和全班等級情況扇形統(tǒng)計圖.

(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)評定等級為合格的男生有2人,女生有1人,則全班共有   名學生.

(2)補全女生等級評定的折線統(tǒng)計圖.

(3)根據(jù)調(diào)查情況,該班班主任從評定等級為合格和A的學生中各選1名學生進行交流,請用樹形圖或表格求出剛好選中一名男生和一名女生的概率.

【答案】(1)50;(2)作圖見解析,(3)

【解析】試題分析:(1)根據(jù)合格的男生有2人,女生有1人,得出合格的總人數(shù),再根據(jù)評級合格的學生占6%,即可得出全班的人數(shù);

2)根據(jù)折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖以及全班的學生數(shù),即可得出女生評級3A的學生和女生評級4A的學生數(shù),即可補全折線統(tǒng)計圖;

3)根據(jù)題意列舉出所有可能的情況,再根據(jù)概率公式求解即可.

1)因為合格的男生有2人,女生有1人,共計2+1=3人,

又因為評級合格的學生占6%,

所以全班共有:3÷6%=50(人);

2)根據(jù)題意得:

女生評級3A的學生是:50×16%-3=8-3=5(人),

女生評級4A的學生是:50×50%-10=25-10=15(人),

2)根據(jù)題意列表得:

共有12種等可能的結果數(shù),其中一名男生和一名女生的共有7種,

選中一名男生和一名女生的概率為.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠ACD=30°,BD=6

求(1)∠BAD,∠ABC的度數(shù);

2)求AB,AC的長;

3)求菱形ABCD的面積。

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【題目】如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,給出了格點△ABC(三角形頂點是網(wǎng)格線的交點)和△A1B1C1,且△ABC與△A1B1C1,成中心對稱.

1)畫出△ABC和△A1B1C1的對稱中心;

2)將△A1B1C1沿直線方向向上平移6格,得到△A2B2C2,畫出△A2B2C2;

3)將△A2B2C2繞點C2順時針方向旋轉90°,得到△A3B3C3,畫出△A3B3C3

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【題目】如圖,將矩形ABCD繞點C旋轉得到矩形FECG,點EAD上,延長EDFG于點H

(1)求證:△EDC≌△HFE;

(2)連接BECH

①四邊形BEHC是怎樣的特殊四邊形?證明你的結論.

②當ABBC的比值為 時,四邊形BEHC為菱形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在以為原點的平面直角坐標系中,有不在坐標軸上的兩個點、,設的坐標為,點的坐標

1)若與坐標軸平行,則 ;

2)若、、滿足軸,垂足為,軸,垂足為.

①求四邊形的面積;

②連、、,若的面積大于而不大于,求的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:如圖1,若,則

理由:如圖,過點,

因為,

所以,

所以,

所以

交流:(1)若將點移至圖2所示的位置,,此時、、之間有什么關系?請說明理由.

探究:(2)在圖3中,,、又有何關系?

應用:(3)在圖4中,若,又得到什么結論?請直接寫出該結論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,∠BAC=100°,∠ABC=∠ACB,點D在直線BC上運動(不與點B、C重合),點E在射線AC上運動,且∠ADE=∠AED,設∠DAC=n

(1)如圖(1),當點D在邊BC上時,且n=36°,則∠BAD= _________,∠CDE= _________.

(2)如圖(2),當點D運動到點B的左側時,其他條件不變,請猜想∠BAD和∠CDE的數(shù)量關系,并說明理由.

(3)當點D運動到點C的右側時,其他條件不變,∠BAD和∠CDE還滿足(2)中的數(shù)量關系嗎?請畫出圖形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中有三個點的邊上一點,經(jīng)平移后得到,點的對應點為.

1)畫出平移后的,寫出點的坐標;

2的面積為_________________

3)若點軸上一動點,的面積為,求之間的關系式(用含的式子表示

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【題目】如圖,在中,,過點的直線,邊上一動點(不與,重合),過點,交直線于點,垂足為,連接,.

(1)求證:;

(2)當移動到的什么位置時,四邊形是菱形?說明你的理由;

(3)若點移動到中點,則當的大小滿足什么條件時,四邊形是正方形?請說明你的理由.

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