【題目】如圖1,在矩形中,,點(diǎn)是線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以點(diǎn)為圓心,為半徑作,連接.

(1)當(dāng)經(jīng)過(guò)的中點(diǎn)時(shí),的長(zhǎng)為_(kāi) ;

(2)當(dāng)平分時(shí),判斷的位置關(guān)系.說(shuō)明理由,并求出的長(zhǎng);

3)如圖2,當(dāng)交于兩點(diǎn),且時(shí),求點(diǎn)的距離.

【答案】1;(2相切,理由見(jiàn)解析,的長(zhǎng)為;(3

【解析】

1)根據(jù)經(jīng)過(guò)的中點(diǎn),得到PC=2PD,再利用勾股定理即可求出PC的值;

2)根據(jù)角平分線的性質(zhì)即可得到相切,根據(jù)銳角三角形函數(shù)的定義得到,在中,表達(dá)出,列出方程即可求出PD的值;

3)如圖2,過(guò)點(diǎn),連接,由(2)可知,表達(dá)出AP,PH,利用垂徑定理即可求出PDPH

解:(1)∵當(dāng)經(jīng)過(guò)的中點(diǎn),

PC=2PD,

∵四邊形ABCD是矩形,

∴∠ADC=90°,DC=AB=9

∴在RtPCD中,PD2+DC2=PC2,

解得:PD=,

PC=2PD=

故答案為:

sinPCD=,

2相切,

理由如下:

如圖1,過(guò)點(diǎn)于點(diǎn)

平分,

,

相切于點(diǎn)

四邊形是矩形,

中,,

,

設(shè)半徑為,

,

中,

,即的長(zhǎng)為

3)如圖2,過(guò)點(diǎn),連接.由(2)可知:

中,

設(shè)半徑為,

中,

中,

()

,

,

即點(diǎn)的距離為

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行了你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況問(wèn)卷調(diào)查,在全部調(diào)查問(wèn)卷中,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了分析整理,得到了如下的樣本統(tǒng)計(jì)圖表和扇形統(tǒng)計(jì)圖:

    

(1)m,n的值;

(2)該校學(xué)生總數(shù)為500人,學(xué)校決定按比例在B,C,D類學(xué)生中抽取學(xué)生進(jìn)行課余訓(xùn)練,其比例為B20%C,D類各取60%,請(qǐng)你估計(jì)該校參加課余訓(xùn)練的學(xué)生數(shù);

(3)隨機(jī)抽取的部分學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中,C類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的4位學(xué)生中有3位男生,1位女生,請(qǐng)用列舉法求出在C類中隨機(jī)抽出2位學(xué)生進(jìn)行專家培訓(xùn),其中有1位女生的概率.

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【題目】堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策,國(guó)家要求加強(qiáng)生活垃圾分類回收與再生資源回收有效銜接,提高全社會(huì)資源產(chǎn)出率,構(gòu)建全社會(huì)的資源循環(huán)利用體系.

1反映了2014—2019年我國(guó)生活垃圾清運(yùn)量的情況.

2反映了2019年我國(guó)G市生活垃圾分類的情況.

根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:

1)圖2中,n的值為___________

22014—2019年,我國(guó)生活垃圾清運(yùn)量的中位數(shù)是_________

3)據(jù)統(tǒng)計(jì),2019G市清運(yùn)的生活垃圾中可回收垃圾約為0.02億噸,所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)總價(jià)值約為40億元.若2019年我國(guó)生活垃圾清運(yùn)量中,可回收垃圾的占比與G市的占比相同,根據(jù)G市的數(shù)據(jù)估計(jì)2019年我國(guó)可回收垃圾所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)總價(jià)值是多少.

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【題目】在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)定點(diǎn)投籃項(xiàng)目中,我校七年級(jí)八個(gè)班的投籃成績(jī)單位:個(gè)分別為:24,20,1920,22,23,20則這組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)和中位數(shù)分別是  

A. 22個(gè)、20個(gè) B. 22個(gè)、21個(gè) C. 20個(gè)、21個(gè) D. 20個(gè)、22個(gè)

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(1)求拋物線的解析式;

(2)如圖1,P為線段BC上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Py軸平行線,交拋物線于點(diǎn)D,當(dāng)△BDC的面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);

(3)如圖2,拋物線頂點(diǎn)為E,EF⊥x軸于F點(diǎn),M(m,0)是x軸上一動(dòng)點(diǎn),N是線段EF上一點(diǎn),若∠MNC=90°,請(qǐng)指出實(shí)數(shù)m的變化范圍,并說(shuō)明理由.

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1)填寫下表:

正方形ABCD內(nèi)點(diǎn)的個(gè)數(shù)

1

2

3

4

...

n

分割成三角形的個(gè)數(shù)

4

6

_____

_____

...

_____

2)原正方形能否被分割成2021個(gè)三角形?若能,求此時(shí)正方形ABCD內(nèi)部有多少個(gè)點(diǎn)?若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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類別

人數(shù)

占總?cè)藬?shù)比例

重視

a

0.3

一般

57

0.38

不重視

b

C

說(shuō)不清楚

9

0.06

1)求表格中a,b,c的值,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

2)若該校共有初中生2400名,請(qǐng)估計(jì)該校不重視閱讀數(shù)學(xué)文化史書籍的初中生人數(shù);

3)若小明和小華去書店,打算從AB,C,D四本數(shù)學(xué)文化史類書籍中隨機(jī)選取一本,請(qǐng)用畫樹(shù)狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一本書籍的概率。

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