【題目】如圖,將一張矩形紙片沿著對(duì)角線向上折疊,頂點(diǎn)落到點(diǎn)處,于點(diǎn)

1)求證:是等腰三角形;

2)如圖,過點(diǎn),交于點(diǎn),連接于點(diǎn)

①判斷四邊形的形狀,并說明理由;

②若,,求的長

【答案】1)見解析;(2)①菱形,見解析,②

【解析】

1)證明△BDF是等腰三角形,可證明BF=DF,可通過證明∠EBD=FDB實(shí)現(xiàn),利用折疊的性質(zhì)和平行線的性質(zhì)解決;
2)①先判斷四邊形BFDG是平行四邊形,再由(1BF=FD得到結(jié)論;
②要求FG的長,可先求出OF的長,在RtBFO中,BO可由AB、AD的長及菱形的性質(zhì)求得,解決問題的關(guān)鍵是求出BF的長.在RtBFA中,知AB=6、AF+BF=AD=8,可求出BF的長,問題得以解決.

1)如圖1,∵四邊形ABCD是矩形,

ADBC

∴∠ADB=CBD,

由折疊的性質(zhì)可知:∠EBD=CBD,∴∠ADB=EBD,

BF=FD

BDF是等腰三角形;

(2)如圖2,

① 四邊形是菱形.

理由:∵FDBG,DGBE

∴四邊形BFDG是平行四邊形,

又∵BF=DF

∴四邊形BFDG是菱形;

設(shè)AF=x,則FD=8x,

∴由折疊性質(zhì)得BF=FD=8x

RtABF中,由勾股定理得:

解得:,

FD=,

RtABD中,∵AB=6,AD=8

BD=10

∵四邊形BFDG是菱形,

OD=BD=5,FO=FGFGBD,

RtODF中,

,即,

FO=,

FG=2FO=,

故答案為:.

的長為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,在平面系中,一次函數(shù)的圖像經(jīng)過定點(diǎn)A,反比例函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)A,且與一次函數(shù)的圖像相交于點(diǎn)B,m).

1)求m、a的值;

2)設(shè)橫坐標(biāo)為n的點(diǎn)P在反比例函數(shù)圖象的第三象限上,且在點(diǎn)B右側(cè),連接AP、BP,ABP的面積為12,求代數(shù)式的值.

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若以圓的直徑的兩個(gè)端點(diǎn)和圓外一點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形,則圓外這一點(diǎn)稱為這個(gè)圓的徑等點(diǎn).

(數(shù)學(xué)理解)

1)如圖ABO的直徑,點(diǎn)PO外一點(diǎn),連接APO于點(diǎn)C,PCAC

求證:點(diǎn)PO的徑等點(diǎn).

2)已知ABO的直徑,點(diǎn)PO的徑等點(diǎn),連接APO于點(diǎn)C,若PC2AC.求的值.

(問題解決)

3)如圖,已知ABO的直徑.若點(diǎn)PO的徑等點(diǎn),連接APO于點(diǎn)CPC3AC.利用直尺和圓規(guī)作出所有滿足條件的點(diǎn)P.(保留作圖痕跡,不寫作法)

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【題目】為了檢測(cè)疫情期間的學(xué)習(xí)效果,某班依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行了測(cè)試,并將成績分成五個(gè)等級(jí),依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制如下不完整統(tǒng)計(jì)圖表如下,請(qǐng)解答問題:

1)該班參與測(cè)試的人數(shù)為________

2等級(jí)的人數(shù)之比為,依據(jù)數(shù)據(jù)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

3)扇形圖中,等級(jí)人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圖中的圓心角為________;

4)若全年級(jí)共有1400人,請(qǐng)估計(jì)年級(jí)部測(cè)試等級(jí)在等級(jí)以上(包括級(jí))的學(xué)生人數(shù).

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A.B.

C.D.

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1)問題發(fā)現(xiàn)

當(dāng)a時(shí),AF ,BE ;

2)拓展探究

試判斷:當(dāng)0°≤a°360°時(shí),的大小有無變化?請(qǐng)僅就圖2的情況給出證明.

3)問題解決

當(dāng)CEF旋轉(zhuǎn)至A,EF三點(diǎn)共線時(shí),直接寫出線段BE的長.

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