如圖,梯形紙片ABCD中,AD∥BC,∠B=30°.折疊紙片使BC經(jīng)過點(diǎn)A,點(diǎn)B落在點(diǎn)B′處,EF是折痕,且BE=EF=4,AF∥CD.
(1)求∠BAF的度數(shù);
(2)當(dāng)梯形的上底AD多長時,線段DF恰為該梯形的高?
【答案】分析:(1)由BE=EF得到∠EFB=∠B,根據(jù)折疊的性質(zhì)得到△B'EF≌△BEF,則∠EFB’=∠EFB=∠B=30°,然后根據(jù)三角形內(nèi)角和定理可計算出∠BAF=90°;
(2)連接DF,在△∠AEF中,∠EAF=90°,∠EFA=30°,EF=4,利用含30度的直角三角形三邊的關(guān)系得到AF=AE=2,由于AD∥BC,AF∥CD,則四邊形AFCD是平行四邊形,所以∠C=∠AFB=60°,CD=AF=2,當(dāng)DF⊥BC,F(xiàn)C=DC=,易得到AD=FC=
解答:解:(1)∵BE=EF,
∴∠EFB=∠B,
∵△B'EF≌△BEF,
∴∠EFB’=∠EFB=∠B=30°,
∴∠BAF=180°-30°-30°-30°=90°;
(2)連接DF,
∵在△AEF中,∠EAF=90°,∠EFA=30°,EF=4,
∴AE=EF=2,AF=AE=2,
∵AD∥BC,AF∥CD
∴四邊形AFCD是平行四邊形,
∴∠C=∠AFB=60°,CD=AF=2,
∵DF⊥BC,
∴FC=DC=,
∴AD=FC=,
即梯形的上底AD為時,線段DF恰為該梯形的高.
點(diǎn)評:本題考查了折疊的性質(zhì):折疊前后兩圖形全等.也考查了平行四邊形的判定與性質(zhì)以及含30度的直角三角形三邊的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
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(2013•六合區(qū)一模)我們可以將一個紙片通過剪切,結(jié)合圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折,重新拼接成一個新的圖形.如圖1,沿△ABC的中位線DE剪切,將△ADE繞點(diǎn)E順時針旋轉(zhuǎn)180°,可得到?BCFD.請嘗試解決下面問題(寫畫法,保留痕跡,并作必要說明):
(1)將梯形紙片剪拼成平行四邊形:請在圖2中畫出示意圖,要求用兩種不同的畫法,并簡要說明如何剪拼和變換的;

(2)如圖3,將四邊形ABCD剪拼成平行四邊形.在圖中畫出示意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一張等腰直角三角形紙片ABC,∠A=90°,AB=AC=2
2
,另有一張等腰梯形紙片DEFG,DG∥EF,DE=GF.現(xiàn)將兩張紙片疊放在一起(如圖1),此時梯形的下底EF與BC邊完全重合,梯形的兩腰分別落在AB,AC上,且D,G恰好分別是AB,AC的中點(diǎn).
(1)求BC的長及等腰梯形DEFG的面積;
(2)實驗與探究(備用圖供實驗、探究使用)
如圖2,固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1厘米的速度沿射線BC方向平行移動,宜到點(diǎn)E與點(diǎn)C重合時停止,設(shè)運(yùn)動時間為x秒時,等腰梯形平移到D1EFG1的位置.
①當(dāng)x為何值時,四邊形DBED1是菱形,并說明理由.
②設(shè)△ABC與等腰梯形D1EFG1重疊部分的面積為y,直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省興化市九年級上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,在一張△ABC紙片中, ∠C=90°, ∠B=60°,DE是中位線,現(xiàn)把紙片沿中位線DE剪開,計劃拼出以下四個圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有一個角為銳角的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個數(shù)為(      )

A.1       B.2         C.3          D.4

 

 

 

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如圖,在一張△ABC紙片中, ∠C=90°, ∠B=60°,DE是中位線,現(xiàn)把紙片沿中位線DE剪開,計劃拼出以下四個圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有一個角為60°的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個數(shù)為(      )

 

A.1       B.2         C.3          D.4

 

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如圖7-1,△ABC是直角三角形,如果用四張與△ABC全等的三角形紙片恰好拼成一個等腰梯形,如圖7-2,那么的值是               

 

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