【題目】若數(shù)a是關(guān)于x的分式方程+4的解為正數(shù),且使關(guān)于y,不等式組的解集為y<﹣2,則符合條件的所有整數(shù)a的和為___________

【答案】10

【解析】

先根據(jù)分式方程的解為正數(shù)即可得出a6a≠2,根據(jù)不等式組的解集為y-2,即可得出a≥-2,找出-2≤a6a≠2中所有的整數(shù),將其相加即可得出結(jié)論.

解:解分式方程+4得:x=x≠1,
∵關(guān)于x的分式方程+4的解為正數(shù),
0≠1,∴a6a≠2.,

解不等式①得:y-2;
解不等式②得:y≤a
∵關(guān)于y的不等式組的解集為y-2
a≥-2
-2≤a6a≠2
a為整數(shù),
a=-2-1、01、3、45,
-2+-1+0+1+3+4+5=10

故答案為:10.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】問題:如圖(1),點E、F分別在正方形ABCD的邊BCCD上,∠EAF=45°,試判斷BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系.

【發(fā)現(xiàn)證明】小聰把ABE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°ADG,從而發(fā)現(xiàn)EF=BE+FD,請你利用圖(1)證明上述結(jié)論.

【類比引申】如圖(2),四邊形ABCD中,∠BAD≠90°,AB=AD,B+D=180°,點EF分別在邊BC、CD上,則當∠EAF與∠BAD滿足  關(guān)系時,仍有EF=BE+FD;請證明你的結(jié)論.

【探究應(yīng)用】如圖(3),在某公園的同一水平面上,四條通道圍成四邊形ABCD.已知AB=AD=80米,∠B=60°,ADC=120°,BAD=150°,道路BC、CD上分別有景點E、F,且AEAD,DF=401米,現(xiàn)要在E、F之間修一條筆直道路,求這條道路EF的長.(結(jié)果取整數(shù),參考數(shù)據(jù): =1.41, =1.73

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,直線lyxx軸交于點B1,以OB1為邊長作等邊A1OB1,過點A1A1B2平行于x軸,交直線l于點B2,以A1B2為邊長作等邊A2A1B2,過點A2A1B2平行于x軸,交直線l于點B3,以A2B3為邊長作等邊A3A2B3,則等邊A2017A2018B2018的邊長是_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,則在,,中正確的判斷是(

A. ①②③④ B. C. ①②③ D. ①④

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在校園文化藝術(shù)節(jié)中,九年級一班有1名男生和2名女生獲得美術(shù)獎,另有2名男生和2名女生獲得音樂獎.

(1)從獲得美術(shù)獎和音樂獎的7名學生中選取1名參加頒獎大會,求剛好是男生的概率;

(2)分別從獲得美術(shù)獎、音樂獎的學生中各選取1名參加頒獎大會,用列表或樹狀圖求剛好是一男生一女生的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】怡然美食店的A、B兩種菜品,每份成本均為14元,售價分別為20元、18元,這兩種菜品每天的營業(yè)額共為1120元,總利潤為280元.

1)該店每天賣出這兩種菜品共多少份?

2)該店為了增加利潤,準備降低A種菜品的售價,同時提高B種菜品的售價,售賣時發(fā)現(xiàn),A種菜品售價每降0.5元可多賣1份;B種菜品售價每提高0.5元就少賣1份,如果這兩種菜品每天銷售總份數(shù)不變,那么這兩種菜品一天的總利潤最多是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2016湖南省株洲市)某市對初二綜合素質(zhì)測評中的審美與藝術(shù)進行考核,規(guī)定如下:考核綜合評價得分由測試成績(滿分100分)和平時成績(滿分100分)兩部分組成,其中測試成績占80%,平時成績占20%,并且當綜合評價得分大于或等于80分時,該生綜合評價為A等.

1)孔明同學的測試成績和平時成績兩項得分之和為185分,而綜合評價得分為91分,則孔明同學測試成績和平時成績各得多少分?

2)某同學測試成績?yōu)?/span>70分,他的綜合評價得分有可能達到A等嗎?為什么?

3)如果一個同學綜合評價要達到A等,他的測試成績至少要多少分?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在數(shù)學活動課上,老師提出了一個問題:把一副三角尺如圖1擺放,直角三角尺的兩條直角邊分別垂直或平行,60°角的頂點在另一個三角尺的斜邊上移動,在這個運動過程中,有哪些變量,能研究它們之間的關(guān)系嗎?

小林選擇了其中一對變量,根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對它們之間的關(guān)系進行了探究.下面是小林的探究過程,請補充完整:

(1)畫出幾何圖形,明確條件和探究對象;

如圖2,在RtABC中,∠C90°,ACBC6cm,D是線段AB上一動點,射線DEBC于點E,∠EDF_____°,射線DF與射線AC交于點F.設(shè)B,E兩點間的距離為xcmE,F兩點間的距離為ycm

(2)通過取點、畫圖、測量,得到了xy的幾組值,如下表:

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

y/cm

6.9

5.3

4.0

3.3

____

4.5

6

(說明:補全表格時相關(guān)數(shù)據(jù)保留一位小數(shù))

(3)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應(yīng)值為坐標的點,畫出該函數(shù)的圖象;

(4)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當△DEF為等邊三角形時,BE的長度約為_____cm

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,將ABC沿角平分線BD所在直線翻折,頂點A恰好落在邊BC的中點E處,AE=BD,那么tanABD=( 。

A. B. C. D.

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