【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)M、N分別在線段DA、BA的延長(zhǎng)線上,且BD=BN=DM,連接BM、DN并延長(zhǎng)交于點(diǎn)P.
(1)求證:∠P=90°﹣∠C;
(2)當(dāng)∠C=90°,ND=NP時(shí),判斷線段MP與AM的數(shù)量關(guān)系,并給予證明.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】分析(1)首先過點(diǎn)B作BF⊥PD于點(diǎn)F,過點(diǎn)D作DG⊥BP于點(diǎn)G,BF與DG交于點(diǎn)H,由BD=BN=DM,可得BF與DG是∠DBN、∠MDB的平分線,又由四邊形內(nèi)角和為360°,可得∠P+∠FHG=180°,繼而可得∠DHB=∠FHG=180°-∠P=90°+∠C,則可證得結(jié)論;
(2)首先過點(diǎn)P作PS⊥CD于點(diǎn)S,PR⊥BC于點(diǎn)R,易證得△PKD≌△PSD(AAS),同理:△PKB≌△PRB,然后延長(zhǎng)BN交QS于點(diǎn)Q,則Q為PS的中點(diǎn),設(shè)QS=PQ=x,即可求得答案.
詳解(1)證明:過點(diǎn)B作BF⊥PD于點(diǎn)F,過點(diǎn)D作DG⊥BP于點(diǎn)G,BF與DG交于點(diǎn)H,
∴∠FHG+∠P=180°,
∴∠DHB+∠P=180°,
∴∠DHB=180°﹣∠P,
∵BD=BN=DM,
∴BF與DG是∠DBN、∠MDB的平分線,
∴由四邊形內(nèi)角和為360°,可得∠P+∠FHG=180°,
∵∠DHB=180°﹣(∠GDB+∠FBD)=180°﹣(180°﹣∠DAB)=90°﹣∠DAB,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴∠DAB=∠C,
∴∠DHB=90°﹣∠C,
∵∠DHB=180°﹣∠P,
∴180°﹣∠P=90°+∠C,
∴∠P=90°﹣∠C;
(2)MP:AM=:2.
理由:過點(diǎn)P作PS⊥CD于點(diǎn)S,PR⊥BC于點(diǎn)R,
當(dāng)∠C=90°時(shí),則∠DPB=45°,
∵BN∥CD,
∴∠BND=∠BDN=∠SDN,
同理:∠PBD=∠PBR,
作PK⊥BD于點(diǎn)K,
在△PKD和△PSD中,
∴△PKD≌△PSD(AAS),
同理:△PKB≌△PRB,
∴PS=PR,
∴四邊形PSCR是正方形,
延長(zhǎng)BN交QS于點(diǎn)Q,則Q為PS的中點(diǎn),
設(shè)QS=PQ=x,
則PS=CS=RC=2x,RB=KB=x,
設(shè)SD=m,BD=x+m,
則(x+m)2=x2+(2x﹣m)2,
∴m:x=2:3,
∴DK=SD=x,BD=x,
∴AM=DM﹣AD=BD﹣AD=x,
根據(jù)勾股定理得,AB==x,
在Rt△ABM中,BM=,
∴PB=,
∴PM=,
∴MP:AM=:2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有正方形ABCD和一個(gè)以O(shè)為直角頂點(diǎn)的三角板,移動(dòng)三角板,使三角板的兩直角邊所在直線分別與直線BC,CD交于點(diǎn)M,N.
(1)如圖1,若點(diǎn)O與點(diǎn)A重合,則OM與ON的數(shù)量關(guān)系是__________________;
(2)如圖2,若點(diǎn)O在正方形的中心(即兩對(duì)角線的交點(diǎn)),則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)說明理由;
(3)如圖3,若點(diǎn)O在正方形的內(nèi)部(含邊界),當(dāng)OM=ON時(shí),請(qǐng)?zhí)骄奎c(diǎn)O在移動(dòng)過程中可形成什么圖形?
(4)如圖4是點(diǎn)O在正方形外部的一種情況.當(dāng)OM=ON時(shí),請(qǐng)你就“點(diǎn)O的位置在各種情況下(含外部)移動(dòng)所形成的圖形”提出一個(gè)正確的結(jié)論.(不必說理)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》卷九“勾股”中記載:今有池方一丈,葭生其中央,出水一尺.引葭赴岸,適與岸齊.問霞長(zhǎng)幾何.
注釋:今有正方形水池邊長(zhǎng)1丈,蘆葦生長(zhǎng)在中央,長(zhǎng)出水面1尺.將蘆葦向池岸牽引,恰好與水岸齊,問蘆葦?shù)拈L(zhǎng)度(一丈等于10尺).解決下列問題:
(1)示意圖中,線段的長(zhǎng)為______尺,線段的長(zhǎng)為______尺;
(2)求蘆葦?shù)拈L(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國(guó)務(wù)院辦公廳在2015年3月16日發(fā)布了《中國(guó)足球發(fā)展改革總體方案》,這是中國(guó)足球史上的重大改革,為進(jìn)一步普及足球知識(shí),傳播足球文化,我市某區(qū)在中小學(xué)舉行了“足球在身邊”知識(shí)競(jìng)賽,各類獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)的比例情況如圖所示,其中獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生共50名,請(qǐng)結(jié)合圖中信息,解答下列問題:
(1)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù);
(2)在本次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中,A,B,C,D四所學(xué)校表現(xiàn)突出,現(xiàn)決定從這四所學(xué)校中隨機(jī)選取兩所學(xué)校舉行一場(chǎng)足球友誼賽,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求恰好選到A,B兩所學(xué)校的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,動(dòng)點(diǎn)E,F分別從D,C兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),以相同的速度在直線DC,CB上移動(dòng).
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E在邊DC上自D向C移動(dòng),同時(shí)點(diǎn)F在邊CB上自C向B移動(dòng)時(shí),連接AE和DF交于點(diǎn)P,請(qǐng)你寫出AE與DF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理;
(2)如圖2,當(dāng)E,F分別在邊CD,BC的延長(zhǎng)線上移動(dòng)時(shí),連接AE,DF,(1)中的結(jié)論還成立嗎?(請(qǐng)你直接回答“是”或“否”,不需證明);連接AC,求△ACE為等腰三角形時(shí)CE:CD的值;
(3)如圖3,當(dāng)E,F分別在直線DC,CB上移動(dòng)時(shí),連接AE和DF交于點(diǎn)P,由于點(diǎn)E,F的移動(dòng),使得點(diǎn)P也隨之運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你畫出點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)路徑的草圖.若AD=2,試求出線段CP的最大值.
圖1 圖2 圖3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,已知,,,點(diǎn)在邊上,,線段繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)度后(),點(diǎn)旋轉(zhuǎn)至點(diǎn),如果點(diǎn)恰好落在的邊上,求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,曲線AB是頂點(diǎn)為B,與y軸交于點(diǎn)A的拋物線y=﹣x2+4x+2的一部分,曲線BC是雙曲線y=的一部分,由點(diǎn)C開始不斷重復(fù)“A﹣B﹣C”的過程,形成一組波浪線,點(diǎn)P(2018,m)與Q(2025,n)均在該波浪線上,則=___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知線段AB,反向延長(zhǎng)線段AB到C,使BC=AB,D為BC的中點(diǎn),E為BD的中點(diǎn).
(1)①補(bǔ)全圖形;
②若AB=4,則AE=_____(直接寫出結(jié)果).
(2)若AE=2,求AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是本地區(qū)一種產(chǎn)品30天的銷售圖象,圖1是產(chǎn)品日銷售量y(單位:件)與時(shí)間t(單位:天)的函數(shù)關(guān)系,圖2是一件產(chǎn)品的銷售利潤(rùn)z(單位:元)與時(shí)間t(單位:天)的函數(shù)關(guān)系,已知日銷售利潤(rùn)=日銷售量×一件產(chǎn)品的銷售利潤(rùn),下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A. 第24天的銷售量為200件 B. 第10天銷售一件產(chǎn)品的利潤(rùn)是15元
C. 第12天與第30天這兩天的日銷售利潤(rùn)相等 D. 第30天的日銷售利潤(rùn)是750元
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