13．如圖是一個(gè)正方體，則它的表面展開(kāi)圖可以是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)含有田字形和凹字形的圖形不能折成正方體可判斷A、C，D，故此可得到答案．

解答 解：A、含有田字形，不能折成正方體，故A錯(cuò)誤；
B、能折成正方體，故B正確；
C、凹字形，不能折成正方體，故C錯(cuò)誤；
D、含有田字形，不能折成正方體，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是幾何體的展開(kāi)圖，明確含有田字形和凹字形的圖形不能折成正方體是解題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．計(jì)算：$\sqrt{2}×\sqrt{4}$=2$\sqrt{2}$．

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4．如圖，九個(gè)小朋友用抽簽的方式來(lái)確定各自的座位（如圖中1～9這9個(gè)座位），小明第一個(gè)抽，抽到6號(hào)座位，小華第二個(gè)抽，那么小華抽到的座位恰好和小明的座位相鄰的概率是$\frac{3}{8}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖，有5張撲克牌，從中隨機(jī)抽取一張，點(diǎn)數(shù)是2的倍數(shù)的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{5}$B．$\frac{2}{5}$C．$\frac{3}{5}$D．$\frac{4}{5}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如果一條拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c（a≠0）與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)為A，B（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)），頂點(diǎn)為P，連接PA，PB，那么稱(chēng)△PAB為這條拋物線(xiàn)的“拋物線(xiàn)三角形”．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出“拋物線(xiàn)三角形”是等腰直角三角形時(shí)，拋物線(xiàn)的表達(dá)式（寫(xiě)出一個(gè)即可）y=-x2+1；
（2）若拋物線(xiàn)y=-x2+bx（b＞0）的“拋物線(xiàn)三角形”是等邊三角形，求b的值；
（3）若△PAB是拋物線(xiàn)y=-x2+c的“拋物線(xiàn)三角形”，是否存在以點(diǎn)A為對(duì)稱(chēng)中心的矩形PBCD？若存在，求出過(guò)O，C，D三點(diǎn)的拋物線(xiàn)的表達(dá)式；若不存在，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖，一次函數(shù)y1=kx+b（k≠0）和反比例函數(shù)y2=$\frac{m}{x}$（m≠0）的圖象交于點(diǎn)A（-1，6），B（a，-2）．
（1）求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式；
（2）根據(jù)圖象直接寫(xiě)出y1＞y2時(shí)，x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知，如圖，正方形ABCD中，E為BC邊上一點(diǎn)，F(xiàn)為BA延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn)，且CE=AF．連接DE、DF．求證：DE=DF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖，四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O，對(duì)角線(xiàn)AC為⊙O的直徑，過(guò)點(diǎn)C作AC的垂線(xiàn)交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E，點(diǎn)F為CE的中點(diǎn)，連接DB，DC，DF．
（1）求∠CDE的度數(shù)；
（2）求證：DF是⊙O的切線(xiàn)；
（3）若AC=2$\sqrt{5}$DE，求tan∠ABD的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．一個(gè)不透明的袋子中裝有大小、質(zhì)地完全相同的4只小球，小球上分別標(biāo)有1、2、3、4四個(gè)數(shù)字
（1）從袋中隨機(jī)摸出一只小球，求小球上所標(biāo)數(shù)字為奇數(shù)的概率；
（2）從袋中隨機(jī)摸出一只小球，再?gòu)氖Ｏ碌男∏蛑须S機(jī)摸出一只小球，求兩次摸出的小球上所標(biāo)數(shù)字之和為5的概率．

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