18．如圖是某個(gè)幾何體的三視圖，則該幾何體的形狀是（　�。�
A．長(zhǎng)方體B．圓錐C．三棱錐D．直三棱柱

分析 由主視圖和左視圖確定是柱體，錐體還是球體，再由俯視圖確定具體形狀即可．

解答 解：根據(jù)主視圖和左視圖為矩形判斷出是柱體，根據(jù)俯視圖是三角形可判斷出這個(gè)幾何體應(yīng)該是直三棱柱．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了由三視圖判斷幾何體，主視圖、左視圖、俯視圖是分別從物體正面、左面和上面看，所得到的圖形；同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)空間想象能力方面的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖，菱形ABCD中，AE平分∠BAC交BC于E，AF平分∠CAD交CD于F，求證：AE=AF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖，一次函數(shù)y1=2x+2的圖象與反比例函數(shù)y2=$\frac{k}{x}$（k為常數(shù)，且k≠0）圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（m，3）．
①求點(diǎn)A的坐標(biāo)及反比例函數(shù)的表達(dá)式；
②結(jié)合圖象直接比較：當(dāng)x＜0時(shí)，y1與y2的大�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．過(guò)度包裝既浪費(fèi)資源又污染環(huán)境，據(jù)測(cè)算，如果全國(guó)每年減少十分之一的包裝紙用量，那么能減少3120000噸二氧化碳的排放量，把數(shù)據(jù)3120000用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�
A．312×104B．0.312×107C．3.12×106D．3.12×107

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．計(jì)算：（$-\frac{1}{3}$）-1×（-22）$-\sqrt{18}+（\sqrt{3}-\sqrt{2}）^{0}+6sin45°$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如果沒(méi)有一顆小行星在大約6600萬(wàn)年前撞擊地球，那么地球上生命的進(jìn)化歷程將會(huì)完全不一樣！請(qǐng)將6600萬(wàn)年用科學(xué)記數(shù)法表示為6.6×107年．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了解某校九年級(jí)學(xué)生的理化實(shí)驗(yàn)操作情況，隨機(jī)抽查了40名同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的得分．根據(jù)獲取的樣本數(shù)據(jù)，制作了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，解答下列問(wèn)題：

（Ⅰ）扇形 ①的圓心角的大小是36°；
（Ⅱ）求這40個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)；
（Ⅲ）若該校九年級(jí)共有320名學(xué)生，估計(jì)該校理化實(shí)驗(yàn)操作得滿分（10分）有多少人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．我市5月的某一周每天的最高氣溫（單位：℃）統(tǒng)計(jì)如下：19，20，25，22，25，26，27，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與眾數(shù)分別是（　�。�
A．25，25B．25，22C．20，22D．22，24

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．A同學(xué)心里有一個(gè)秘密，這個(gè)秘密按圖中箭頭指向在A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H，I這9個(gè)同學(xué)中傳播，將這個(gè)秘密告訴過(guò)B的同學(xué)或者B將這個(gè)秘密告訴過(guò)的同學(xué)都不會(huì)再告訴B這個(gè)秘密．（注：不同的字母代表不同的同學(xué)）
（1）如果第三天其他8名同學(xué)中有一位將這個(gè)秘密告訴了B，求將這個(gè)秘密告訴B的人是G的概率；
（2）如果第三天其他8名同學(xué)中有兩位將這個(gè)秘密告訴了B，這兩個(gè)同學(xué)中如果沒(méi)有C，那么對(duì)B同學(xué)來(lái)說(shuō)C同學(xué)就是一個(gè)“守信“的人，求C同學(xué)是“守信“的人的概率．

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