【題目】如圖,△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形,BC為⊙O的直徑,在線段OC上取點(diǎn)D(不與端點(diǎn)重合),作DG⊥BC,分別交AC、圓周于E、F,連接AG,已知AG=EG.
(1)求證:AG為⊙O的切線;
(2)已知AG=2,填空:
①當(dāng)四邊形ABOF是菱形時(shí),∠AEG= °;
②若OC=2DC,△AGE為等腰直角三角形,則AB= .
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)①60,②4.
【解析】
(1)連接OA,證明∠OAG=90°,即可證得AG為⊙O的切線;
(2)①連接OA,AF,OF,當(dāng)四邊形ABOF為菱形,則△AOB為等邊三角形,從而求出∠ACB,∠DEC的度數(shù),根據(jù)對(duì)頂角相等即可得到∠AEG的度數(shù);
②若△AGE為等腰直角三角形,則可以得出△DEC, △ABC均為等腰三角形,通過(guò)證明四邊形AODG是矩形,得到DC=AG,從而得到BC的長(zhǎng)度,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì),即可求出AB的長(zhǎng).
(1)證明:連接OA.
∵OA=OC,
∴∠OAC=∠OCA,
∵GA=GE,
∴∠GAE=∠GEA,
∵DG⊥BC,
∴∠EDC=90°,
∴∠OCA+∠DEC=90°,
∵∠CED=∠GEA=∠GAE,
∴∠OAC+∠GAE=90°,
∴∠OAG=90°,
∴OA⊥AG,
∴AG是⊙O的切線.
(2)①如圖2中,連接OA,AF,OF.
∵四邊形ABOF是菱形,
∴AB=BO=OF=AF=OA,
∴△ABO是等邊三角形,
∴∠B=60°,
∵BC是直徑,
∴∠BAC=90°
∴∠ACB=90°﹣60°=30°,
∵ED⊥BC,
∴∠DEC=90°﹣∠ACB=60°,
∴∠AEG=∠DEC=60°.
故答案為60.
②如圖3中,連接OA.
∵△AGE是等腰直角三角形,
∴∠AEG=∠DEC=∠DCE=45°,
∴△EDC,△ABC都是等腰直角三角形,
∵OB=OC,
∴AO⊥OC,
∴∠AOD=∠ODG=∠G=90°,
∴四邊形AODG是矩形,
∴AG=OD=2,
∴OC=2OD=4,
∴BC=2OC=8,
∴AB=AC=4,
故答案為4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明隨機(jī)調(diào)查了若干市民租用公共自行車(chē)的騎車(chē)時(shí)間t(單位:分),將獲得的數(shù)據(jù)分成四組,繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
[Failed to download image : http://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/2018/4/12/1922393511583744/1923977001213952/STEM/d5900c7cb9b84a9a89aefef7d82bcf93.png]
(1)這次被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是多少?
(2)試求表示A組的扇形圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)如果騎自行車(chē)的平均速度為12km/h,請(qǐng)估算,在租用公共自行車(chē)的市民中,騎車(chē)路程不超過(guò)6km的人數(shù)所占的百分比。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣1,0),B(4,0),C(0,2)三點(diǎn),點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng),點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),過(guò)點(diǎn)P做x軸的垂線l交拋物線于點(diǎn)Q,交直線BD于點(diǎn)M.
(1)求該拋物線所表示的二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)已知點(diǎn)F(0,),當(dāng)點(diǎn)P在x軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),試求m為何值時(shí),四邊形DMQF是平行四邊形?
(3)點(diǎn)P在線段AB運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在點(diǎn)Q,使得以點(diǎn)B、Q、M為頂點(diǎn)的三角形與△BOD相似?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是直徑,D是AC中點(diǎn),直線OD與⊙O相交于E,F兩點(diǎn),P是⊙O外一點(diǎn),P在直線OD上,連接PA,PC,AF,且滿足∠PCA=∠ABC.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)證明:;
(3)若BC=8,tan∠AFP=,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題發(fā)現(xiàn):
(1)如圖1,在Rt△ABC中,∠BAC=30°,∠ABC=90°,將線段AC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角α=2∠BAC, ∠BCD的度數(shù)是 ;線段BD,AC之間的數(shù)量關(guān)系是 .
類(lèi)比探究:
(2)在Rt△ABC中,∠BAC=45°,∠ABC=90°,將線段AC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角α=2∠BAC,請(qǐng)問(wèn)(1)中的結(jié)論還成立嗎?;
拓展延伸:
(3)如圖3,在Rt△ABC中,AB=2,AC=4,∠BDC=90°,若點(diǎn)P滿足PB=PC,∠BPC=90°,請(qǐng)直接寫(xiě)出線段AP的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知A(4,a),B(﹣2,﹣4)是一次函數(shù)y=k1x+b的圖象和反比例函數(shù)y=﹣的圖象的交點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)和直線AB的解折式;
(2)將直線OA沿y軸向下平移m個(gè)單位后,得到直線l,設(shè)直線l與直線AB的交點(diǎn)為P,若S△OAP=2S△OAB,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年是新中國(guó)成立70周年,在“慶祝新中國(guó)成立70年華誕”主題教育活動(dòng)月,深圳某學(xué)校組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),活動(dòng)設(shè)置了“A:詩(shī)歌朗誦展演,B:歌舞表演,C:書(shū)畫(huà)作品展覽,D:手工作品展覽”四個(gè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),每個(gè)學(xué)生限選一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)參與.為了解活動(dòng)開(kāi)展情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
(1)本次隨機(jī)調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人;
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“B”所在扇形的圓心角為 度.
(4)小濤和小華各自隨機(jī)參與其中的一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方式求他們恰好選中同一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校用隨機(jī)抽樣的方法在九年級(jí)開(kāi)展了“你是否喜歡網(wǎng)課”的調(diào)查,并將得到的數(shù)據(jù)整理成了以下統(tǒng)計(jì)圖(不完整).
(1)此次共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該學(xué)校九年級(jí)共有300名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)其中“非常喜歡”網(wǎng)課的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB⊥AD,點(diǎn)E是BC邊的中點(diǎn),DA平分對(duì)角線BD與CD邊延長(zhǎng)線的夾角,若BD=5,CD=7,則AE=_____.
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