如圖1,某物流公司恰好位于連接A,B兩地的一條公路旁的C處.某一天,該公司同時(shí)派出甲.乙兩輛貨車以各自的速度勻速行駛.其中,甲車從公司出發(fā)直達(dá)B地;乙車從公司出發(fā)開往A地,并在A地用1h配貨,然后掉頭按原速度開往B地.圖2是甲.乙兩車之間的距離S(km)與他們出發(fā)后的時(shí)間x(h)之間函數(shù)關(guān)系的部分圖象.
(1)由圖象可知,甲車速度為
 
km/h;乙車速度為
 
km/h.
(2)已知最終乙車比甲車早到B地0.5h,求甲車出發(fā)1.5h后直至到達(dá)B地的過程中,S與x的函數(shù)關(guān)系式及x的取值范圍,并在圖2中補(bǔ)全函數(shù)圖象.
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:(1)根據(jù)乙車在A地用1h配貨可知0.5到1.5小時(shí)的距離變化為甲車的變化,利用速度=路程÷時(shí)間計(jì)算即可;再根據(jù)前0.5小時(shí)甲乙兩車向北而行列式求解乙車的速度;
(2)設(shè)從1.5小時(shí)后兩車相遇的時(shí)間為t小時(shí),然后根據(jù)追及問題求出相遇的時(shí)間,設(shè)甲車到達(dá)B地的時(shí)間為m,根據(jù)乙車比甲車早到B地0.5h求出甲車到達(dá)B地的時(shí)間,再求出乙車到達(dá)B地的時(shí)間,然后求出乙車到達(dá)B地時(shí)兩車的距離,再補(bǔ)全函數(shù)圖象即可.
解答:解:(1)∵乙在A地用1h配貨,
∴0.5小時(shí)~1.5小時(shí)為甲獨(dú)自行駛,
∴甲的速度=(100-60)÷(1.5-0.5)=40km/h,
乙的速度為:60÷0.5-40=80km/h;
故答案為:40,80;

(2)設(shè)從1.5小時(shí)后兩車相遇的時(shí)間為t小時(shí),
由題意得,80t-40t=100,
解得t=2.5,
1.5+2.5=4,
此過程中,S=40(x-1.5)+100-80(x-1.5)=-40x+160(1.5≤x≤4),
設(shè)甲車到達(dá)B地的時(shí)間為m,
由題意得,80(m-0.5)-100=40m,
解得m=3.5,
3.5+1.5=5小時(shí),
5-0.5=4.5小時(shí),
乙車到達(dá)B地前,S=80(x-4)-40(x-4)=40x-160(4<x≤4.5),
乙車到達(dá)B地后,S=40(5-x)=-40x+200(4.5<x≤5),
綜上所述,S=
-40x+160(1.5≤x≤4)
40x-160(4<x≤4.5)
-40x+200(4.5<x≤5)
,
補(bǔ)全函數(shù)圖形如圖所示.
點(diǎn)評:本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用,主要利用了路程、速度、時(shí)間三者之間的關(guān)系,相遇問題,追及問題的等量關(guān)系,讀懂題目信息并找出等量關(guān)系列出方程是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若關(guān)于x的方程3x-7=2x+a的解與方程
1
2
x+5=6
的解相同,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖),折疊紙面.例如:若數(shù)軸上數(shù)2表示的點(diǎn)與數(shù)-2表示的點(diǎn)重合,則數(shù)軸上數(shù)-4表示的點(diǎn)與數(shù)4表示的點(diǎn)重合,根據(jù)你對例題的理解,解答下列問題:
(1)若數(shù)軸上數(shù)1表示的點(diǎn)與-1表示的點(diǎn)重合,則數(shù)軸上數(shù)-5表示的點(diǎn)與數(shù)
 
表示的點(diǎn)重合.
(2)若數(shù)軸上數(shù)-3表示的點(diǎn)與數(shù)1表示的點(diǎn)重合.
    ①則數(shù)軸上數(shù)3表示的點(diǎn)與數(shù)
 
 表示的點(diǎn)重合.
    ②若數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離為7(A在B的左側(cè)),并且A、B兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,則A、B兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是
 

    ③若數(shù)軸上C、D兩點(diǎn)之間的距離為d,C在D的左側(cè)并且C、D兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,求C、D兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是多少?(用含d的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法及十字相乘法,但有更多的多項(xiàng)式只用上述方法就無法分解,如x2-4y2-2x+4y,我們細(xì)心觀察這個(gè)式子就會發(fā)現(xiàn),前兩項(xiàng)符合平方差公式,后兩項(xiàng)可提取公因式,前后兩部分分別分解因式后會產(chǎn)生公因式,然后提取公因式就可以完成整個(gè)式子的分解因式了.過程為:x2-4y2-2x+4y=(x+2y)(x-2y)-2(x-2y)=(x-2y)(x+2y-2).
這種分解因式的方法叫分組分解法.利用這種方法解決下列問題:
(1)分解因式x2-2xy+y2-16;
(2)△ABC三邊a,b,c 滿足a2-ab-ac+bc=0,判斷△ABC的形狀.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3
-
2
)×(
3
+
2
)=
 
,
(2-
3
)×(2+
3
)=
 
,
5
-2)×(
5
+2)=
 


通過以上計(jì)算,使用n(n為正整數(shù))的式子表示上面運(yùn)算揭示的規(guī)律.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1)-7×
5
4
+( -5 )×( -
5
4
 )-
2
5
;          
(2)(
1
2
+
2
3
-
1
4
)×(-4)×6;
(3)(-2)4÷(-3)×( 1-
1
4
  )2+[-(-1 ) 2014+9 ]

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化簡:5(a2-2b-3)+2(2a2+5b+3)

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如圖,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線y=
1
2
x+1
交x軸于點(diǎn)A,交y軸于點(diǎn)B,將△AOB繞點(diǎn)0順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△COD,點(diǎn)C,D分別為點(diǎn)A,B的對應(yīng)點(diǎn),一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過C,D兩點(diǎn).
(1)求k與b的值;
(2)設(shè)直線AB與CD相交于點(diǎn)E,連接OE,求∠AE0的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一組數(shù)據(jù)3,4,6,8,x的中位數(shù)是x,且x是滿足不等式組
x-3≥1
-x+4≥-1
的整數(shù),則這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是
 

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