計算
(1)-7×
5
4
+( -5 )×( -
5
4
 )-
2
5
;          
(2)(
1
2
+
2
3
-
1
4
)×(-4)×6;
(3)(-2)4÷(-3)×( 1-
1
4
  )2+[-(-1 ) 2014+9 ]
考點:有理數(shù)的混合運算
專題:
分析:(1)先算乘法,再算加減;
(2)算出(-4)×6,再進一步利用乘法分配律簡算;
(3)先算乘方,再算除法、乘法和括號里面的,最后算加法.
解答:解:(1)原式=-
35
4
+
25
4
-
2
5

=-
5
2
-
2
5

=-
29
10
;

(2)原式=
1
2
×(-24)+
2
3
×(-24)-
1
4
×(-24)
=-12-16+6
=-22;

(3)原式=16×(-
1
3
)×
9
16
+[-1+9]
=-3+8
=5.
點評:此題考查有理數(shù)的混合運算,掌握運算順序,抓住數(shù)字特點,靈活運用運算定律簡算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線圖象交x軸于點A(-3,0)、B(1,0),交y軸于點C(0,-3).
(1)求該二次函數(shù)解析式.
(2)D為拋物線第三象限內(nèi)一動點,過D作DQ⊥x軸交直線AC于Q,求線段DQ的最大值.
(3)在拋物線對稱軸上是否存在點E,使△OCE為等腰三角形?如果存在,請直接寫出點E坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,拋物線y=-x2+2x+3與x軸相交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸相交于點C,頂點為D.

(1)直接寫出A、B、C三點的坐標(biāo)和拋物線的對稱軸;
(2)連結(jié)BC,與拋物線的對稱軸交于點E,點P為線段BC上的一個動點,過點P作PF∥DE交拋物線于點F,設(shè)點P的橫坐標(biāo)為m.
①用含m的代數(shù)式表示線段PF的長,并求出當(dāng)m為何值時,四邊形PEDF為平行四邊形?
②設(shè)△BCF的面積為S,求S與m的函數(shù)關(guān)系.
(3)在以上條件下,四邊形PEDF可能是等腰梯形嗎?如果可能,直接寫出m的值;如果不可能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
1
5
x+
1
3
y=
2
5
0.5x-0.3y=0.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,某物流公司恰好位于連接A,B兩地的一條公路旁的C處.某一天,該公司同時派出甲.乙兩輛貨車以各自的速度勻速行駛.其中,甲車從公司出發(fā)直達B地;乙車從公司出發(fā)開往A地,并在A地用1h配貨,然后掉頭按原速度開往B地.圖2是甲.乙兩車之間的距離S(km)與他們出發(fā)后的時間x(h)之間函數(shù)關(guān)系的部分圖象.
(1)由圖象可知,甲車速度為
 
km/h;乙車速度為
 
km/h.
(2)已知最終乙車比甲車早到B地0.5h,求甲車出發(fā)1.5h后直至到達B地的過程中,S與x的函數(shù)關(guān)系式及x的取值范圍,并在圖2中補全函數(shù)圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因式分解:(2a-3b)(x+3)-(3b-2a)(3x-1)-(2a-3b)(5x+7)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),直線l的關(guān)系式為y=x+b,點A、B的坐標(biāo)分別是(1,0),(7、0),試就b的取值范圍討論在直線l上是否存在M點,使∠AMB=90°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正比例函數(shù)過點(1,2),則該函數(shù)表達式是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個角是57°36′,它的補角是
 

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