【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形ABCD的頂點A的坐標為(1,1),點Bx軸正半軸上,點D在第三象限的雙曲線y上,過點CCEx軸交雙曲線于點E,連接BE,則△BCE的面積為( )

A. 5B. 6C. 7D. 8

【答案】C

【解析】

作輔助線,構(gòu)建全等三角形:過DGHx軸,過AAGGH,過BBMHCM,證明AGD≌△DHC≌△CMB,根據(jù)點D的坐標表示:AG=DH=-x-1,由DG=BM,列方程可得x的值,表示DE的坐標,根據(jù)三角形面積公式可得結(jié)論.

解:過DGHx軸,過AAGGH,過BBMHCM,

D(x),

∵四邊形ABCD是正方形,

ADCDBC,∠ADC=∠DCB90°,

易得AGD≌△DHC≌△CMB(AAS),

AGDH=﹣x1,

DGBM,

GQ1,DQ=﹣DHAG=﹣x1,

QG+DQBMDQ+DH得:1=﹣1x,

解得x=﹣2

D(2,﹣3)CHDGBM14,

AGDH=﹣1x1,

∴點E的縱坐標為﹣4,

y=﹣4時,x=﹣,

E(,﹣4),

EH2

CECHHE4,

SCEBCEBM××47;

故選:C

練習冊系列答案
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【題目】如圖,△ABC中,∠ACB90°,BC3,cosB,將△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△AB'CP為線段AB上的動點,以點P為圓心,PA長為半徑作⊙P,當⊙P與△A′B′C的一邊所在的直線相切時,⊙P的半徑為_____

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【題目】如圖1,拋物線yax2+bx+c的圖象與x軸交于A(﹣30)、B1,0)兩點,與y軸交于點C,且OCOA

1)求拋物線解析式;

2)過直線AC上方的拋物線上一點My軸的平行線,與直線AC交于點N.已知M點的橫坐標為m,試用含m的式子表示MN的長及△ACM的面積S,并求當MN的長最大時S的值;

3)如圖2D0,﹣2),連接BD,將△OBD繞平面內(nèi)的某點(記為P)逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△OBD′,O、B、D的對應點分別為O′、B′、D′.若點B′、D′兩點恰好落在拋物線上,求旋轉(zhuǎn)中心點P的坐標.

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【題目】某校在宣傳民族團結(jié)活動中,采用四種宣傳形式:A.器樂,B.舞蹈,C.朗誦,D.唱歌.每名學生從中選擇并且只能選擇一種最喜歡的,學校就宣傳形式對學生進行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請結(jié)合圖中所給信息,解答下列問題:

(1)本次調(diào)查的學生共有_____人;

(2)補全條形統(tǒng)計圖;

(3)該校共有1200名學生,請估計選擇唱歌的學生有多少人?

(4)七年一班在最喜歡器樂的學生中,有甲、乙、丙、丁四位同學表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)從這四位同學中隨機選出兩名同學參加學校的器樂隊,請用列表或畫樹狀圖法求被選取的兩人恰好是甲和乙的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ABAC,以AB為直徑作⊙O,分別交AC、BC于點D、E,點FAC的延長線上,且∠A2CBF

(1)求證:BF與⊙O相切.

(2)BCCF4,求BF的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)為常數(shù))

(1)該函數(shù)的圖像與軸公共點的個數(shù)是(

A.0 B.1 C.2 D.1或2

(2)求證:不論為何值,該函數(shù)的圖像的頂點都在函數(shù)的圖像上.

(3)當時,求該函數(shù)的圖像的頂點縱坐標的取值范圍.

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【題目】某科技公司用480萬元購得某種產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)后,并進一步投入資金1520萬元購買生產(chǎn)設備,進行該產(chǎn)品的生產(chǎn)加工.已知生產(chǎn)這種產(chǎn)品每件還需成本費40.經(jīng)過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn):該產(chǎn)品的銷售單價不低于100元,但不超過180.設銷售單價為(元),年銷售量為(萬件),年獲利為(萬元),該產(chǎn)品年銷售量(萬件)與產(chǎn)品售價(元)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.

1)求之間的函數(shù)表達式,并寫出的取值范圍;

2)求第一年的年獲利之間的函數(shù)表達式,并說明投資的第一年,該公司是盈利還是虧損?并求當盈利最大或虧損最小時的產(chǎn)品售價;

3)在(2)的條件下.即在盈利最大或虧損最小時,第二年公司重新確定產(chǎn)品售價,能否使兩年共盈利不低于1370萬元?若能,求出第二年的售價在什么范圍內(nèi);若不能,請說明理由.

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【題目】為了弘揚我國古代數(shù)學發(fā)展的偉大成就,某校九年級進行了一次數(shù)學知識競賽,并設立了以我國古代數(shù)學家名字命名的四個獎項:祖沖之獎、劉徽獎、趙爽獎楊輝獎,根據(jù)獲獎情況繪制成如圖1和圖2所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,并得到了獲祖沖之獎的學生成績統(tǒng)計表:

祖沖之獎的學生成績統(tǒng)計表:

分數(shù)

80

85

90

95

人數(shù)

4

2

10

4

根據(jù)圖表中的信息,解答下列問題:

這次獲得劉徽獎的人數(shù)是多少,并將條形統(tǒng)計圖補充完整;

獲得祖沖之獎的學生成績的中位數(shù)是多少分,眾數(shù)是多少分;

在這次數(shù)學知識竟賽中有這樣一道題:一個不透明的盒子里有完全相同的三個小球,球上分別標有數(shù)字“2”,隨機摸出一個小球,把小球上的數(shù)字記為x放回后再隨機摸出一個小球,把小球上的數(shù)字記為y,把x作為橫坐標,把y作為縱坐標,記作點用列表法或樹狀圖法求這個點在第二象限的概率.

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