【題目】已知:如圖,AB是⊙O的直徑,BC是弦,∠B=30°,延長(zhǎng)BA到D,使∠BDC=30°.
(1)求證:DC是⊙O的切線;
(2)若AB=2,求DC的長(zhǎng).
【答案】(1)證明詳見(jiàn)解析;(2).
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)切線的判定方法,只需證CD⊥OC.所以連接OC,證∠OCD=90°;
(2)易求半徑OC的長(zhǎng).在Rt△OCD中,運(yùn)用三角函數(shù)求CD.
試題解析:(1)連接OC.
∵OB=OC,∠B=30°,
∴∠OCB=∠B=30°,
∴∠COD=∠B+∠OCB=60°,
∵∠BDC=30°,
∴∠BDC+∠COD=90°,DC⊥OC,
∵BC是弦,
∴點(diǎn)C在⊙O上,
∴DC是⊙O的切線,點(diǎn)C是⊙O的切點(diǎn);
(2)解:∵AB=2,
∴OC=OB==1,
∵在Rt△COD中,∠OCD=90°,∠D=30°,
∴DC=OC=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解學(xué)生參加體育活動(dòng)的情況,學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,其中一個(gè)問(wèn)題是“你平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間是多少”,共有4個(gè)選項(xiàng):A、1.5小時(shí)以上;B、1~1.5小時(shí);C、0.5~1小時(shí);D、0.5小時(shí)以下.圖1、2是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答以下問(wèn)題:
(1)本次一共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)在圖1中將選項(xiàng)B的部分補(bǔ)充完整;
(3)若該校有3000名學(xué)生,你估計(jì)全校可能有多少名學(xué)生平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間在0.5小時(shí)以下.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算:
(1)(﹣32)÷(﹣2 )﹣(﹣2)3× ﹣5× ÷4
(2)3 +(﹣2 )+5 +(﹣8 )
(3)(﹣ )×(﹣15)×(﹣ )× .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若一個(gè)三角形兩邊長(zhǎng)分別是3、7,則第三邊長(zhǎng)可能是( )
A. 4 B. 8 C. 10 D. 11
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,梯形的上底為a2+2a﹣10,下底為3a2﹣5a﹣80,高為40.(π取3)
(1)用式子表示圖中陰影部分的面積;
(2)當(dāng)a=10時(shí),求陰影部分面積的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)(﹣7)﹣(+10)+(﹣4)﹣(﹣5)+(﹣2)3
(2)(﹣1)2015﹣( ﹣ + )×(﹣60)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2013湖北咸寧)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員李剛對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行測(cè)試,6次跳遠(yuǎn)的成績(jī)(單位:m)如下:7.6,7.8,7.7,7.8,8.0,7.9.這六次成績(jī)的平均數(shù)為7.8,方差為.如果李剛再跳兩次,成績(jī)分別為7.7,7.9,則李剛這8次跳遠(yuǎn)成績(jī)的方差________.(填“變大”“不變”或“變小”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上有A,B,C三點(diǎn),分別代表﹣30,﹣10,10,兩只電子螞蟻甲,乙分別從A,C兩點(diǎn)同時(shí)相向而行,甲的速度為4個(gè)單位/秒,乙的速度為6個(gè)單位/秒.
(1)甲,乙在數(shù)軸上的哪個(gè)點(diǎn)相遇?
(2)多少秒后,甲到A,B,C的距離和為48個(gè)單位?
(3)在甲到A,B,C的距離和為48個(gè)單位時(shí),若甲調(diào)頭并保持速度不變,則甲,乙還能在數(shù)軸上相遇嗎?若能,求出相遇點(diǎn);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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