【題目】閱讀下面的材料,然后解答問題:

我們新定義一種三角形,兩邊的平方和等于第三邊平方的k倍的三角形叫做“k倍三角形”(k為正實數(shù))

1)理解:根據(jù)“k倍三角形”的定義填空(填“銳角”、“直角”或“鈍角”)

①當(dāng)時,k倍三角形一定是_____________三角形;

②當(dāng)時,k倍三角形一定是______________三角形.

2)探究:當(dāng)時,已知RtABC為“k倍三角形”,且,求所有滿足條件的k值.

3)拓展:若RtABC是“k倍三角形”,且,,.當(dāng)時,求的值.

【答案】1)①直角;②鈍角;(2)325;(3

【解析】

1)設(shè)三角形三邊分別為a、bc,

①當(dāng)時,可以得到,三邊滿足勾股定理即可判斷三角形為直角三角形;

②當(dāng)時,可以得到,可以判斷三角形為鈍角三角形;

2)當(dāng)時,RtABCk倍三角形,由,利用勾股定理求出第三邊,需要分情況討論:當(dāng)AB是斜邊時;當(dāng)AB是直角邊時兩種情況求解即可 ;

3)若RtABCk倍三角形,根據(jù)題意可得三邊關(guān)系式,結(jié)合勾股定理得到方程組,求解即可表示的值.

1)設(shè)三角形三邊分別為a、bc,

①當(dāng)時,可以得到,則三角形是直角三角形,

故答案為:直角;

②當(dāng)時,可以得到,則三角形為鈍角三角形,

故答案為:鈍角;

2)當(dāng)時,已知RtABCk倍三角形,且,,分以下情況:

①當(dāng)AB為斜邊時,由,

,解得AC=,

可得:4+2=2k,

解得:k=3;

②當(dāng)AB為直角邊時,由,

,解得AC=,

或者,

可得:6+2=4k,或者4+6=2k,

解得:k=2或者k=5,

綜上所述,滿足條件的k值為325

故答案為:325;

3)在RtABC中,,

又∵k=2,

,

∴聯(lián)立方程組得

,

解得

,

的值為:

故答案為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個不透明的布袋中裝有相同的三個小球,其上面分別標(biāo)注數(shù)字1、2、3、,現(xiàn)從中任意摸出一個小球,將其上面的數(shù)字作為點M的橫坐標(biāo);將球放回袋中攪勻,再從中任意摸出一個小球,將其上面的數(shù)字作為點M的縱坐標(biāo).

(1)求點M在直線y=x上的概率;

(2)求點M的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)之和是偶數(shù)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】、兩地之間有一條直線跑道,甲,乙兩人分別從、同時出發(fā),相向而行均速跑步,且乙的速度是甲速度的80%,當(dāng)甲,乙兩人分別到達地,地后立即掉頭往回跑,甲的速度保持不變,乙的速度提高25%(仍保持勻速前行).甲,乙兩人之間的距離(米)與跑步時間(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示,則他們在第二次相遇時距___________米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,EAB上一點,FAD延長線上一點,且DF=BE

1)求證:CE=CF;

2)若點GAD上,且∠GCE=45°,則GE=BE+GD成立嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點G是正方形ABCD對角線CA的延長線上任意一點,以線段AG為邊作一個正方形AEFG,線段EBGD相交于點H

1)求證:EB=GD;

2)判斷EBGD的位置關(guān)系,并說明理由;

3)若AB=2,AG=,求EB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù) y=kx+2(k<0)的圖象經(jīng)過點 C(3,0),且反比例函數(shù) y= 的圖象與該一次函數(shù)的圖象交于第二、四象限內(nèi)的 AB 兩點.

(1)求該一次函數(shù)的解析式;

(2) AC=2BC,求 m 的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數(shù) y=ax2+bx+c 的圖象經(jīng)過點 A(﹣4,0),B(﹣1,3),C(﹣3,3).

(1)求此二次函數(shù)的解析式

(2)設(shè)此二次函數(shù)的對稱軸為直線 l,該圖象上的點 Pm,n在第三象限, 其關(guān)于直線 1 的對稱點為 M,點 M 關(guān)于 y 軸的對稱點為 N,若四邊形 OAPN 的面積為 20,求 m,n 的值;

(3)在對稱軸直線 l 上是否存在一點 D,使ADC 的周長最短,如果存在,求出點 D 的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)課上老師提出了如下問題:

尺規(guī)作圖:作邊上的高線

已知:

求作:邊上的高線

下面是小東設(shè)計的“作邊上的高線”的尺規(guī)作圖過程.

作法:如圖,

①以點為圓心,的長為半徑作弧,以點為圓心,的長為半徑作弧,兩弧在下方交于點;

②連接于點

所以線段邊上的高線.

根據(jù)小東設(shè)計的尺規(guī)作圖過程,

1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)

2)小樂和小馬幫助小東完成下面的證明.

小樂:證明:,,

,分別在線段的垂直平分線上(依據(jù)1).

垂直平分線段

線段邊上的高線.

小樂:證明:,,

(依據(jù)2

∴線段邊上的高線

上述證明過程中的“依據(jù)1”和“依據(jù)2”分別指什么?

3)請你用不同于小東的方法完成老師提出的問題.

4)若,,則邊上的高的長度為__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點的角平分線上一點,過點 于點,過點于點,若,,則__________

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