【題目】解下列一元二次方程：

（1）2x2﹣5x﹣1=0（用配方法解）；（2）（2x﹣5）2=9（x+4）2．

【答案】（1）x1=，x2=；（2）x1=﹣，x2=﹣17．

【解析】分析：（1）移項(xiàng)得出2x2﹣5x=1，系數(shù)化成1得到x2﹣x=，配方得到（x﹣）2=，推出x﹣=±，求出即可；

（2）移項(xiàng)分解因式得到[（2x﹣5+3（x+4）][（2x﹣5﹣3（x+4）]=0，推出方程（5x+7）（x+17）=0，求出方程的解即可．

詳解：（1）2x2﹣5x﹣1=0，2x2﹣5x=1，x2﹣x=，

（x﹣）2=，x﹣=±，

解得：x1=，x2=；

（2）（2x﹣5）2=9（x+4）2，

[（2x﹣5+3（x+4）][（2x﹣5﹣3（x+4）]=0，

（5x+7）（x+17）=0，

解得：x1=﹣，x2=﹣17．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，我們定義直線(xiàn)為拋物線(xiàn)、b、c為常數(shù)，的“夢(mèng)想直線(xiàn)”；有一個(gè)頂點(diǎn)在拋物線(xiàn)上，另有一個(gè)頂點(diǎn)在y軸上的三角形為其“夢(mèng)想三角形”．

已知拋物線(xiàn)與其“夢(mèng)想直線(xiàn)”交于A、B兩點(diǎn)點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)，與x軸負(fù)半軸交于點(diǎn)C．

填空：該拋物線(xiàn)的“夢(mèng)想直線(xiàn)”的解析式為______，點(diǎn)A的坐標(biāo)為______，點(diǎn)B的坐標(biāo)為______；

如圖，點(diǎn)M為線(xiàn)段CB上一動(dòng)點(diǎn)，將以AM所在直線(xiàn)為對(duì)稱(chēng)軸翻折，點(diǎn)C的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為N，若為該拋物線(xiàn)的“夢(mèng)想三角形”，求點(diǎn)N的坐標(biāo)；

當(dāng)點(diǎn)E在拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在該拋物線(xiàn)的“夢(mèng)想直線(xiàn)”上，是否存在點(diǎn)F，使得以點(diǎn)A、C、E、F為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形？若存在，請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)E、F的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲乙兩人在一個(gè)200米的環(huán)形跑道上練習(xí)跑步，現(xiàn)在把跑道分成相等的4段，即兩條直道和兩條彎道的長(zhǎng)度相同．甲平均每秒跑4米，乙平均每秒跑6米，若甲乙兩人分別從A、C兩處同時(shí)相向出發(fā)（如圖），試解答下列問(wèn)題：

（1）幾秒后兩人首次相遇？請(qǐng)說(shuō)出此時(shí)他們?cè)谂艿郎系木唧w位置；

（2）首次相遇后，又經(jīng)過(guò)多少時(shí)間他們?cè)俅蜗嘤觯?/span>

（3）他們第100次相遇時(shí)，在哪一段跑道上？（第（3）問(wèn)直接寫(xiě)出結(jié)論即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)A（﹣3，0），B（0，4），對(duì)△OAB連續(xù)作旋轉(zhuǎn)變換，依次得到△1、△2、△3、△4…，則△2020的直角頂點(diǎn)的坐標(biāo)為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀理解：若一個(gè)三位數(shù)是312，則百位上數(shù)字為3，十位上數(shù)字為1，個(gè)位上數(shù)字為2，這個(gè)三位數(shù)可表示為3×100+1×10+2；若一個(gè)三位數(shù)是﹣312，則百位上數(shù)字為3，十位上數(shù)字為1，個(gè)位上數(shù)字為2，這個(gè)三位數(shù)可表示為﹣（3×100+1×10+2）；

應(yīng)用：有一個(gè)正的四位數(shù)，千位上數(shù)字為a，百位上數(shù)字為b，十位上數(shù)字為c，個(gè)位數(shù)字為d，且a＞d，b﹣c＞1．按順序完成一下運(yùn)算；

第一步：交換千位和個(gè)位上的數(shù)字也交換百位和十位上的數(shù)字，而構(gòu)成另一個(gè)四位數(shù)；

第二步：用原四位數(shù)減去第一步構(gòu)成的四位數(shù)，把這個(gè)新四位數(shù)記為M；

第三步：交換M的百位和十位上的數(shù)字，又構(gòu)成一個(gè)新四位數(shù)，記為N；

第四部，將M和N相加

（1）第一步構(gòu)成的另一個(gè)四位數(shù)可表示為　 　；

（2）試判斷M百位和十位的數(shù)字之和是否為定值？請(qǐng)說(shuō)明理由．

（3）若M和N相加的值為8892，求a﹣d的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，△ABC的位置如圖所示（小方格是邊長(zhǎng)1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形）．

（1）將△ABC沿軸方向向左平移6個(gè)單位，畫(huà)出平移后得到的△A1B1C1；并寫(xiě)出A1的坐標(biāo)；

（2）畫(huà)出△A2B2C2，使得△ABC和△A2B2C2關(guān)于原點(diǎn)O中心對(duì)稱(chēng)；并寫(xiě)出C2的坐標(biāo)；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知函數(shù)的圖像與軸交于點(diǎn)，一次函數(shù)的圖像分別與軸、軸交于點(diǎn)，且與的圖像交于點(diǎn).

(1)求的值;

(2)若，則的取值范圍是 ；

(3)求四邊形的面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，在平行四邊形ABCD中，E為AD上一點(diǎn)，且AB=AE，連接BE交AC于點(diǎn)H，過(guò)點(diǎn)A作AF⊥BC于F，交BE于點(diǎn)G.

(1)若∠D=50°，求∠EBC的度數(shù)；

(2)若AC⊥CD,過(guò)點(diǎn)G作GM∥BC交AC于點(diǎn)M，求證：AH=MC.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“如果二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個(gè)公共點(diǎn)，那么一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話(huà)的理解，解決下面問(wèn)題：若m、n（m＜n）是關(guān)于x的方程1﹣（x﹣a）（x﹣b）=0的兩根，且a＜b，則a、b、m、n的大小關(guān)系是（ ）．

A. B.

C. D.

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