【題目】如圖1,在中,,,以為直徑的半圓按如圖所示位置擺放,點(diǎn)與點(diǎn)重合,點(diǎn)在邊的中點(diǎn)處,點(diǎn)從現(xiàn)在的位置出發(fā)沿方向以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)隨之沿下滑,并帶動(dòng)半圓在平面內(nèi)滑動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒(),點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)處停止,點(diǎn)為半圓中點(diǎn).

1)如圖2,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),連接交邊,則____________;

2)如圖3,當(dāng)半圓的圓心落在了的斜邊的中線時(shí),求此時(shí)的,并求出此時(shí)的面積;

3)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)的過程中,當(dāng)半圓與邊有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),求出的取值范圍;

4)請(qǐng)直接寫出在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng).

【答案】10.5;(2;;(3)當(dāng)時(shí)圓與邊有兩個(gè)交點(diǎn);(4

【解析】

1)首先根據(jù)中點(diǎn)求出AN的長(zhǎng)度,進(jìn)而求出圓的半徑,然后利用得到,可得出OE的長(zhǎng)度,最后利用即可求解;

2)首先利用等腰三角形的性質(zhì)和直角三角形斜邊中線的性質(zhì)推出,進(jìn)而有,則,從而求出t的值和CM,CN的長(zhǎng)度,最后利用三角形面積公式求解即可;

3)分兩種情況:當(dāng)MNAC邊上與圓相切時(shí)和當(dāng)MNBC邊上與圓相切時(shí),分別求出這兩種臨界狀況,然后數(shù)形結(jié)合即可得出答案;

4)分析出P點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡,然后分三段分別進(jìn)行討論即可.

解:(1)∵NAC中點(diǎn),

,

∵點(diǎn)為半圓中點(diǎn),

,

,

解得 ,

;

2 ,

如圖,當(dāng)圓心落在斜邊中線時(shí):

∴點(diǎn)在圓上,

,

設(shè)中點(diǎn),則,

又∵,

,

,

,

解得,,

;

3)如圖,

當(dāng)圓邊相切于點(diǎn),連接,

,

,

,

,

解得,

;

如圖,

當(dāng)圓邊相切于點(diǎn),連接,

,

,

,

解得

,

綜上,當(dāng)時(shí)圓與邊有兩個(gè)交點(diǎn);

4)當(dāng)N點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)與點(diǎn)C重合時(shí),P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程為;

當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)C重合時(shí),如圖,

,

當(dāng)圓運(yùn)動(dòng)到如圖所示時(shí),此時(shí),

,OMN中點(diǎn),

,

,

∴當(dāng)N點(diǎn)從C運(yùn)動(dòng)到如圖所示時(shí),P點(diǎn)始終在的角平分線上運(yùn)動(dòng),

∴當(dāng)N點(diǎn)從C運(yùn)動(dòng)到如圖所示時(shí),P點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)路徑為

∴當(dāng)N點(diǎn)從C運(yùn)動(dòng)到M點(diǎn)與C點(diǎn)重合時(shí),這段時(shí)間內(nèi)P運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)為

M點(diǎn)與C點(diǎn)重合到N點(diǎn)與B重合,P運(yùn)動(dòng)的路程為 ,

∴整個(gè)過程中P點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng)為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖是一張直角三角形卡片,∠ACB90°,ACBC,點(diǎn)D、E分別在邊ABAC上,AD2 cmDB4 cm,DEAB.若將該卡片繞直線DE旋轉(zhuǎn)一周,則形成的幾何體的表面積為___cm2

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【題目】在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:

已知:∠α,直線ll上兩點(diǎn)A,B

求作:RtABC,使點(diǎn)C在直線l的上方,且∠ABC=90°,∠BAC=α

小剛的做法如下:

①以∠α的頂點(diǎn)O為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,交兩邊于M,N;以A為圓心,同樣長(zhǎng)為半徑作弧,交直線l于點(diǎn)P;

②以P為圓心,MN的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn)Q,作射線AQ;

③以B為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,交直線lE,F

④分別以E,F為圓心,大于長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在直線l上方交于點(diǎn)G,作射線BG;

⑤射線AQ與射線BG交于點(diǎn)CRtABC即為所求.

1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)

2)完成下面的證明:

連接PQ

在△OMN和△AQP中,

ON=AP,PQ=NM,OM=AQ

∴△OMN ≌△AQP__________)(填寫推理依據(jù))

∴∠PAQ=O=α

CE=CF,BE=BF

CBEF____________________________)(填寫推理依據(jù))

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【題目】如圖,在一張矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=8,點(diǎn)E,F分別在AD,BC上,將紙片ABCD沿直線EF折疊,點(diǎn)C落在AD上的一點(diǎn)H處,點(diǎn)D落在點(diǎn)G處,有以下四個(gè)結(jié)論:HE=HF;EC平分DCH;線段BF的取值范圍為3≤BF≤4;當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)A重合時(shí),EF=2.以上結(jié)論中,你認(rèn)為正確的有( 。﹤(gè).

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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【題目】如圖,直徑,作的內(nèi)接正六邊形,甲、乙兩人的作法分別如下:

甲:1.作的中垂線,交圓兩點(diǎn);2.作的中垂線,交圓兩點(diǎn);3.順次連接六個(gè)點(diǎn),六邊形即為所求;

乙:1.以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交圓兩點(diǎn);2.以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交圓兩點(diǎn);3.順次連接六個(gè)點(diǎn),六邊形即為所求;

對(duì)于甲、乙兩人的作法,可判斷(

A.甲對(duì),乙不對(duì)B.甲不對(duì),乙對(duì)

C.兩人都不對(duì)D.兩人都對(duì)

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【題目】某中學(xué)疫情期間為了切實(shí)抓好停課不停學(xué)活動(dòng),借助某軟件平臺(tái)隨機(jī)抽取了該校部分學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,并將結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答下列問題

1)本次調(diào)查的人數(shù)為  , 學(xué)習(xí)時(shí)間為7小時(shí)的所對(duì)的圓心角為

2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)若全校共有學(xué)生1800人,估計(jì)有多少學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)間不低于8個(gè)小時(shí).

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【題目】如圖放置的兩個(gè)正方形,大正方形邊長(zhǎng)為,小正方形邊長(zhǎng)為(),邊上,且,連接,,于點(diǎn),將繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)至,將繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)至,給出以下五個(gè)結(jié)論:①;②;③;④;⑤四點(diǎn)共圓,其中正確的序號(hào)為___________

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【題目】如圖,直線與雙曲線的圖象相交于點(diǎn)A和點(diǎn)C,點(diǎn)A的坐標(biāo)為,點(diǎn)C的坐標(biāo)為

1)求的值和反比例函數(shù)的解析式;

2)求的值,并寫出在軸右側(cè),使得反比例函數(shù)大于一次函數(shù)的值的的取值范圍;

3)如圖,直線軸相交于點(diǎn)B,在軸上存在點(diǎn)D,使得是以BC為腰的等腰三角形,求點(diǎn)D的坐標(biāo).

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【題目】張老師為了了解班級(jí)學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查.他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:較差,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:

(1)請(qǐng)計(jì)算出A類男生和C類女生的人數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

(2)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率.

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