【題目】如圖,在等腰直角中,,是線段上一動點(與點、不重合),連結(jié),延長至點,,過點作于點,交于點.
(1)若,求的大小(用含的式子表示);
(2)用等式表示與之間的數(shù)量關系,并加以證明.
【答案】(1)∠AMQ=45°+;(2),證明見解析.
【解析】
(1)由等腰直角三角形的性質(zhì)得出∠BAC=∠B=45°,∠PAB=45°﹣α,由直角三角形的性質(zhì)即可得出結(jié)論;
(2)連接AQ,作ME⊥QB,由AAS證明△APC≌△QME,得出PC=ME,△MEB是等腰直角三角形,由等腰直角三角形的性質(zhì)即可得出結(jié)論.
(1)在等腰直角中,,
所以,
則在中,
(2)線段與之間的數(shù)量關系為:.證明如下:
如圖,連結(jié),過點作,為垂足.
因為,,
所以,,
所以,
故有.
因為,
所以.
在和中,;
所以,
所以,
在等腰直角三角形中,,
所以,
又,
所以.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小華同學將筆記本電腦水平放置在桌子上,當是示屏的邊緣線與底板的邊緣線所在水平線的夾角為120°時,感覺最舒適(如圖①).側(cè)面示意圖為圖②;使用時為了散熱,他在底板下面墊入散熱架,如圖③,點、、在同一直線上,,,.
(1)求的長;
(2)如圖④,墊入散熱架后,要使顯示屏的邊緣線與水平線的夾角仍保持120°,求點到的距離.(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校組織了一次防溺水、防交通事故、防食物中毒、防校園欺凌及其他各種安全意識的調(diào)查活動,了解同學們在哪些方面的安全意識薄弱,便于今后更好地開展安全教育活動.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出圖1,圖2兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的人數(shù)為___________,其中防校園欺凌意識薄弱的人數(shù)占_________%;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有1500名學生,請估計該校學生中防溺水意識薄弱的人數(shù);
(4)請你根據(jù)題中的信息,給該校的安全教育提一個合理的建議.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將正方形的邊繞點逆時針旋轉(zhuǎn)至 ,記旋轉(zhuǎn)角為.連接,過點作垂直于直線,垂足為點,連接,
如圖1,當時,的形狀為 ,連接,可求出的值為 ;
當且時,
①中的兩個結(jié)論是否仍然成立?如果成立,請僅就圖2的情形進行證明;如果不成立,請說明理由;
②當以點為頂點的四邊形是平行四邊形時,請直接寫出的值.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交AB于D,過點O作OE∥AB,交BC于E.
(1)求證:ED為⊙O的切線;
(2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長EO交⊙O于F,連接DF、AF,求△ADF的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OE∥AB,根據(jù)平行線與等腰三角形的性質(zhì),易證得≌ 即可得,則可證得為的切線;
(2)連接CD,根據(jù)直徑所對的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長,又由OE∥AB,證得根據(jù)相似三角形的對應邊成比例,即可求得的長,然后利用三角函數(shù)的知識,求得與的長,然后利用S△ADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.
試題解析:(1)證明:連接OD,
∵OE∥AB,
∴∠COE=∠CAD,∠EOD=∠ODA,
∵OA=OD,
∴∠OAD=∠ODA,
∴∠COE=∠DOE,
在△COE和△DOE中,
∴△COE≌△DOE(SAS),
∴ED⊥OD,
∴ED是的切線;
(2)連接CD,交OE于M,
在Rt△ODE中,
∵OD=32,DE=2,
∵OE∥AB,
∴△COE∽△CAB,
∴AB=5,
∵AC是直徑,
∵EF∥AB,
∴S△ADF=S梯形ABEFS梯形DBEF
∴△ADF的面積為
【題型】解答題
【結(jié)束】
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【題目】一種實驗用軌道彈珠,在軌道上行駛5分鐘后離開軌道,前2分鐘其速度v(米/分)與時間t(分)滿足二次函數(shù)v=at2,后三分鐘其速度v(米/分)與時間t(分)滿足反比例函數(shù)關系,如圖,軌道旁邊的測速儀測得彈珠1分鐘末的速度為2米/分,求:
(1)二次函數(shù)和反比例函數(shù)的關系式.
(2)彈珠在軌道上行駛的最大速度.
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