【題目】如圖,在ABCD中,∠ABC=60°,點(diǎn)E,F分別在CD和BC的延長(zhǎng)線上,AE∥BD,EF⊥BC,CF=.
(1)求證:四邊形ABDE是平行四邊形;
(2)求AB的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2).
【解析】
(1)根據(jù)兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形即可得到結(jié)論;
(2)由(1)知,AB=DE=CD,即D是CE的中點(diǎn),在直角△CEF中利用30°所對(duì)的直角三角形的性質(zhì)以及勾股定理即可求得到CE的長(zhǎng),進(jìn)而可求出AB的長(zhǎng).
(1)證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB∥CD,即AB∥DE.
∵AE∥BD,
∴四邊形ABDE是平行四邊形.
(2)解:∵EF⊥BC,∴∠EFC=90°.
∵AB∥EC,∴∠ECF=∠ABC=60°.
∴∠CEF=30°.
∵CF=,
∴CE=2CF=2.
∵四邊形ABCD和四邊形ABDE都是平行四邊形,
∴AB=CD=DE,∴CE=2AB,
∴AB=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,CD⊥AB交AB于點(diǎn)E,且CD=AC,DF∥BC,分別與AB,AC交于點(diǎn)G,F.
(1)求證:GE=GF;
(2)填空:若BD=1,則DF的長(zhǎng)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別為x厘米和y厘米(x,y為正整數(shù)),如果將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各增加5厘米得到新的長(zhǎng)方形,面積記為,將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各減少2厘米得到新的長(zhǎng)方形,面積記為.
(1)請(qǐng)說(shuō)明:與的差一定是7的倍數(shù).
(2)如果比大196,求原長(zhǎng)方形的周長(zhǎng).
(3)如果一個(gè)面積為的長(zhǎng)方形和原長(zhǎng)方形能夠沒(méi)有縫隙沒(méi)有重疊的拼成一個(gè)新的長(zhǎng)方形,請(qǐng)找出x與y的關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)是,點(diǎn)的坐標(biāo)是,點(diǎn)和點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,點(diǎn)是直線位于軸右側(cè)部分圖象上一點(diǎn),連接,已知.
(1)求直線的解析式;
(2)如圖2,沿著直線平移得,平移后的點(diǎn)與點(diǎn)重合.點(diǎn)為直線上的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)的值最小時(shí),請(qǐng)求出的最小值及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)如圖3,將沿直線是翻折得點(diǎn)為平面內(nèi)任意一動(dòng)點(diǎn),在直線上是否存在一點(diǎn),使得以點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是矩形;若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司有A、B兩種型號(hào)的客車共11輛,它們的載客量(不含司機(jī))、日租金、車輛數(shù)如下表所示,已知這11輛客車滿載時(shí)可搭載乘客350人.
A型客車 | B型客車 | |
載客量(人/輛) | 40 | 25 |
日租金(元/輛) | 320 | 200 |
車輛數(shù)(輛) | a | b |
(1)求a、b的值;
(2)某校七年級(jí)師生周日集體參加社會(huì)實(shí)踐,計(jì)劃租用A、B兩種型號(hào)的客車共6輛,且租車總費(fèi)用不超過(guò)1700元.
①最多能租用A型客車多少輛?
②若七年級(jí)師生共195人,寫出所有的租車方案,并確定最省錢的租車方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如3+2=(1+)2,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:設(shè)a+b=(m+n)2(其中a,b,m,n均為正整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn,∴a=m2+2n2,b=2mn.
這樣小明就找到了一種把a+b的式子化為平方式的方法.
請(qǐng)你仿照小明的方法探索并解決下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)a,b,m,n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=(m+n)2,用含m,n的式子分別表示a,b,得a= ,b= ;
(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a,b,m,n填空:4+2 =(1+ )2;(答案不唯一)
(3)若a+4=(m+n)2,且a,m,n均為正整數(shù),求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,E,F,G,H分別是四邊形ABCD的邊AB,BC,CD,AD的中點(diǎn).
(1)探究1:連接對(duì)角線AC,BD由三角形中位線定理及平行四邊形的判定定理易得四邊形EFGH為 (不需要證明);
(2)探究2:觀察猜想:
①當(dāng)四邊形ABCD的對(duì)角線AC,BD滿足條件 時(shí),四邊形EFGH是菱形;
②當(dāng)四邊形ABCD的對(duì)角線AC,BD滿足條件 時(shí),四邊形EFGH為矩形.
(3)探究3:當(dāng)四邊形ABCD滿足什么條件時(shí),四邊形EFGH為正方形?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,∠C=30°,⊙O的半徑為5,若點(diǎn)P是⊙O上的一點(diǎn),在△ABP中,PB=AB,則PA的長(zhǎng)為( )
A.5
B.
C.5
D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2,…按如圖所示放置,點(diǎn)A1,A2,A3,…和C1,C2,C3,…分別在直線y=x+1和x軸上,則點(diǎn)B2020的縱坐標(biāo)是_____,點(diǎn)Bn的縱坐標(biāo)是_____.
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