【題目】如圖,在中,,以為直徑作圓,分別交于點(diǎn),交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),連接交線段于點(diǎn).
(1)求證:是圓的切線;
(2)若為的中點(diǎn),求的值;
(3)若,求圓的半徑.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2);(3)
【解析】
(1)根據(jù)同圓的半徑相等和等邊對(duì)等角證明:∠ODB=∠OBD=∠ACB,則DH⊥OD,DH是圓O的切線;
(2)如圖2,先證明∠E=∠B=∠C,則H是EC的中點(diǎn),設(shè)AE=x,EC=4x,則AC=3x,由OD是△ABC的中位線,得:,證明△AEF∽△ODF,列比例式可得結(jié)論;
(3)如圖2,設(shè)⊙O的半徑為r,即OD=OB=r,證明DF=OD=r,則DE=DF+EF=r+1,BD=CD=DE=r+1,證明△BFD∽△EFA,列比例式為:,則,求出r的值即可.
證明:(1)連接 如圖1所示
是等腰三角形
又在中
由①②得:
是圓的切線
(2)如圖2,在圓中,
,
∴由(1)可知:,
是等腰三角形,
, 且點(diǎn)是中點(diǎn),
設(shè),,則,
連接, 則在圓中,, ,
,
是的中點(diǎn),
是的中位線,
,
,
在和中,
,,
,
,
(3)如圖2,設(shè)的半徑為,即,
,
,
,
,
則,
,
,
,
在中,,
,
,是等腰三角形,
,
,
在和中,
,
,
解得: , (舍)
綜上所述, 的半徑為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在矩形中,,將其沿對(duì)角線折疊,頂點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn),交于點(diǎn)如圖1,再折疊,使點(diǎn)落在處,折痕交于,交于,交于,得到圖2,則折痕的長(zhǎng)為____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為6,點(diǎn)是的中點(diǎn),連接與對(duì)角線交于點(diǎn),連接并延長(zhǎng),交于點(diǎn),連接交于點(diǎn),連接.以下結(jié)論:①;②;③;④,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示一架水平飛行的無(wú)人機(jī)AB的尾端點(diǎn)A測(cè)得正前方的橋的左端點(diǎn)P的
俯角為α其中tanα=2,無(wú)人機(jī)的飛行高度AH為500米,橋的長(zhǎng)度為1255米.
①求點(diǎn)H到橋左端點(diǎn)P的距離;
②若無(wú)人機(jī)前端點(diǎn)B測(cè)得正前方的橋的右端點(diǎn)Q的俯角為30°,求這架無(wú)人機(jī)的長(zhǎng)度AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,等腰△ABC的底邊BC=20,面積為120,點(diǎn)F在邊BC上,且BF=3FC,EG是腰AC的垂直平分線,若點(diǎn)D在EG上運(yùn)動(dòng),則△CDF周長(zhǎng)的最小值為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】事件發(fā)生的可能性有大有小,請(qǐng)你把下列事件發(fā)生可能性的大小按由小到大的順序排列起來(lái)__________.(只排序號(hào))
①書(shū)包里有12本不同科目的教科書(shū),隨手摸出一本,恰好是數(shù)學(xué)書(shū);
②花2元買了一張彩票,就中了500萬(wàn)大獎(jiǎng);
③我拋了兩次硬幣,都正面向上;
④若,則和互為相反數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,定義點(diǎn)P(x,y)的變換點(diǎn)為P′(x+y,x﹣y).
(1)如圖1,如果⊙O的半徑為,
①請(qǐng)你判斷M(2,0),N(﹣2,﹣1)兩個(gè)點(diǎn)的變換點(diǎn)與⊙O的位置關(guān)系;
②若點(diǎn)P在直線y=x+2上,點(diǎn)P的變換點(diǎn)P′在⊙O的內(nèi),求點(diǎn)P橫坐標(biāo)的取值范圍.
(2)如圖2,如果⊙O的半徑為1,且P的變換點(diǎn)P′在直線y=﹣2x+6上,求點(diǎn)P與⊙O上任意一點(diǎn)距離的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“機(jī)動(dòng)車行駛到斑馬線要禮讓行人”等交通法規(guī)實(shí)施后,某校數(shù)學(xué)課外實(shí)踐小組就對(duì)這些交通法規(guī)的了解情況在全校隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為四種:A.非常了解,B.比較了解,C.基本了解,D.不太了解,實(shí)踐小組把此次調(diào)查結(jié)果整理并繪制成下面不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)填空:本次共調(diào)查_____名學(xué)生;扇形統(tǒng)計(jì)圖中C所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是_____°;
(2)請(qǐng)直接補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)填空:扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值為_____;
(4)該校共有500名學(xué)生,根據(jù)以上信息,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生中對(duì)這些交通法規(guī)“非常了解”的約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,,D為直線BC上一點(diǎn),E為直線AC上一點(diǎn),,設(shè),.
(1)如圖1,若點(diǎn)D在線段C上,點(diǎn)E在線段AC上,,,則______;________.
(2)如圖2,若點(diǎn)D在線段BC上,點(diǎn)E在線段AC上,則,之間有什么關(guān)系式?它說(shuō)明理由.
(3)是否存在不同于(2)中的,之間的關(guān)系式?請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)關(guān)系式(寫(xiě)出一種即可),說(shuō)明理由:若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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