(1)如圖l,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,
①若∠BOC=100°,則∠B+∠C=
80
80
°,∠A+∠D=
80
80
°(答案直接填在橫線上)
②當(dāng)圖1中∠BOC的大小發(fā)生變化而其他條件不變時(shí),試探索∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系,寫出你所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論并簡(jiǎn)要說明理由;
(2)如圖2,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N,若∠D=42°,∠B=36°,試求∠P的度數(shù).
分析:(1)①根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理即可求解;
②∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系根據(jù)這四個(gè)角分別是兩個(gè)三角形的內(nèi)角,根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理就可以得到.
(2)根據(jù)以上的結(jié)論,以及角平分線的定義就可以求出∠P的度數(shù).
解答:解:(1)①∠B+∠C=180°-100°=80°,
∵∠AOD=∠BOC=100°,
∴∠A+∠D=180°-100°=80°,
②在△AOD中,∠AOD=180°-∠A-∠D,
在△BOC中,∠BOC=180°-∠B-∠C,
∵∠AOD=∠BOC(對(duì)頂角相等),
∴180°-∠A-∠D=180°-∠B-∠C,
∴∠A+∠D=∠B+∠C;

(2)由∠D+∠1+∠2=∠B+∠3+∠4①(∵∠AOD=∠COB),
由∠1=∠2,∠3=∠4,
∴42°+2∠1=36°+2∠3
∴∠3-∠1=3°(1)
由∠ONC=∠B+∠4=∠P+∠2,②
∴∠P=∠B+∠4-∠2=36°+3°=39°.
故答案為:80,80.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形內(nèi)角和定理,角平分線的定義,多邊形的內(nèi)角和定理,對(duì)頂角相等的性質(zhì),整體思想的利用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、圖1、圖2中,點(diǎn)C為線段AB上一點(diǎn),△ACM與△CBN都是等邊三角形.
(1)如圖1,線段AN與線段BM是否相等?證明你的結(jié)論;
(2)如圖2,AN與MC交于點(diǎn)E,BM與CN交于點(diǎn)F,探究△CEF的形狀,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

11、如圖,比較線段AB與AC、AD與AE、AD與AC的大小.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1996•山東)已知如圖,相互線段a和b.求作:△ABC,使AB=AC=a,BC邊上的中線等于b.(寫出作法,保留作圖痕跡,不要求證明)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,畫線段AB的垂直平分線交AB于點(diǎn)O,在這條垂直平分線上截取OC=OA,以A為圓心,AC為半徑畫弧于AB與點(diǎn)P,則線段AP與AB的比是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知如圖1,線段AB、CD相交于O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.那么在這一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形中,到底隱藏了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢?下面就請(qǐng)你發(fā)揮你的聰明才智,解決以下問題:

(1)在圖1中,請(qǐng)寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù)
6
6
個(gè);
(3)在圖2中,若∠D=46°,∠B=30°,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N,利用(1)的結(jié)論,試求∠P的度數(shù);
(4)如果圖2中∠D和∠B為任意角時(shí),其他條件不變,試問∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系:
2∠P=∠B+∠D
2∠P=∠B+∠D
.(直接寫出結(jié)論即可)
(5)如圖3所示,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=
360°
360°

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案