【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=∠ABC=90°,AD=1,BC=3,點(diǎn)E是邊CD的中點(diǎn),連接BE并延長(zhǎng)交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:四邊形BDFC是平行四邊形;
(2)若CB=CD,求四邊形BDFC的面積.
【答案】(1)見(jiàn)解析 (2)3
【解析】
(1)證明△BEC△FED,利用一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形即可判定.
(2)過(guò)C點(diǎn)作CH⊥AF,可證四邊形ABCH為矩形,求得DH的長(zhǎng),利用勾股定理求出CH的長(zhǎng),利用平行四邊形的面積公式即可求解.
(1)∵∠A=∠ABC=90°
∴BC∥AF
∴∠BCD=∠FDE,∠CBE=∠DFE
又∵點(diǎn)E是邊CD的中點(diǎn)
∴CE=DE
∴△BCE△FDE(AAS)
∴BC=DF
又BC∥DF
∴四邊形BDFC是平行四邊形
(2) )過(guò)C點(diǎn)作CH⊥AF于H點(diǎn).
則∠AHC=∠A=∠ABC=90°
∴四邊形ABCH為矩形
∴AH=BC=3
∵AD=1
∴DH=2
又∵CB=CD
∴CD=3
根據(jù)勾股定理得:CH=
∴S四邊形BDFC=3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李大爺按每千克2.1元批發(fā)了一批黃瓜到鎮(zhèn)上出售,為了方便,他帶了一些零錢(qián)備用.他先按市場(chǎng)售出一些后,又降低出售.售出黃瓜千克數(shù)x與他手中持有的錢(qián)數(shù)y元(含備用零錢(qián))的關(guān)系如圖所示,結(jié)合圖象回答下列問(wèn)題:
(1)李大爺自帶的零錢(qián)是多少?
(2)降價(jià)前他每千克黃瓜出售的價(jià)格是多少?
(3)賣(mài)了幾天,黃瓜賣(mài)相不好了,隨后他按每千克下降1.6元將剩余的黃瓜售完,這時(shí)他手中的錢(qián)(含備用的錢(qián))是530元,問(wèn)他一共批發(fā)了多少千克的黃瓜?
(4)請(qǐng)問(wèn)李大爺虧了還是賺了?若虧(賺)了,虧(賺)多少錢(qián)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】張老師從咸寧出發(fā)到外地參加教育信息化應(yīng)用技術(shù)提高培訓(xùn),他可以乘坐普通列車(chē),也可以乘坐高鐵,已知高鐵的行駛路程是400千米,普通列車(chē)的行駛路程是高鐵行駛路程的1.3倍.若高鐵的平均速度(千米/小時(shí))是普通列車(chē)平均速度的2.5倍,且乘坐高鐵所需時(shí)間比乘坐普通列車(chē)所需時(shí)間少3小時(shí),求高鐵的平均速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究題
已知:如圖1,,.求證:.
老師要求學(xué)生在完成這道教材上的題目證明后,嘗試對(duì)圖形進(jìn)行變式,繼續(xù)做拓展探究,看看有什么新發(fā)現(xiàn)?
(1)小穎首先完成了對(duì)這道題的證明,在證明過(guò)程中她用到了平行線(xiàn)的一條性質(zhì),小穎用到的平行線(xiàn)性質(zhì)可能是 .
(2)接下來(lái),小穎用《幾何畫(huà)板》對(duì)圖形進(jìn)行了變式,她先畫(huà)了兩條平行線(xiàn),然后在平行線(xiàn)間畫(huà)了一點(diǎn),連接后,用鼠標(biāo)拖動(dòng)點(diǎn),分別得到了圖2,3,4,小穎發(fā)現(xiàn)圖3正是上面題目的原型,于是她由上題的結(jié)論猜想到圖2和4中的、與之間也可能存在著某種數(shù)量關(guān)系.于是她利用《幾何畫(huà)板》的度量與計(jì)算功能,找到了這三個(gè)角之間的數(shù)量關(guān)系.
請(qǐng)你在小穎操作探究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成下面的問(wèn)題:
①猜想圖2中、與之間的數(shù)量關(guān)系并加以證明;
②補(bǔ)全圖4,直接寫(xiě)出、與之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)反比例函數(shù),在第一象限內(nèi)的圖象如圖所示,點(diǎn)P1,P2,P3,……P2005在反比例函數(shù)圖象上,它們的橫坐標(biāo)分別是x1,x2,x3,x2005縱坐標(biāo)分別為1,3,5,……;
共2005個(gè)連續(xù)奇數(shù),過(guò)點(diǎn)P1,P2,P3,……,P2005分別作軸的平行線(xiàn),與的圖象交點(diǎn)依次是Q1(x1,y1),Q2(x2,y2),Q3(x3,y3),……,Q2005(x2005,y2005),則_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知:在四邊形ABFC中,=90的垂直平分線(xiàn)EF交BC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,且CF=AE
(1)試探究,四邊形BECF是什么特殊的四邊形;
(2)當(dāng)的大小滿(mǎn)足什么條件時(shí),四邊形BECF是正方形?請(qǐng)回答并證明你的結(jié)論.
(特別提醒:表示角最好用數(shù)字)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】周末,身高都為1.6米的小芳、小麗來(lái)到溪江公園,準(zhǔn)備用她們所學(xué)的知識(shí)測(cè)算南塔的高度.如圖,小芳站在A處測(cè)得她看塔頂?shù)难鼋?/span>α為45°,小麗站在B處(A、B與塔的軸心共線(xiàn))測(cè)得她看塔頂?shù)难鼋?/span>β為30°.她們又測(cè)出A、B兩點(diǎn)的距離為30米.假設(shè)她們的眼睛離頭頂都為10cm,則可計(jì)算出塔高約為(結(jié)果精確到0.01,參考數(shù)據(jù): ≈1.414, ≈1.732)( 。
A. 36.21米 B. 37.71米 C. 40.98米 D. 42.48米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)反比例函數(shù)和在第一象限內(nèi)的圖象如圖所示,點(diǎn)P在的圖象上,軸于點(diǎn)C,交的圖象于點(diǎn)軸于點(diǎn)D,交的圖象于點(diǎn)B,當(dāng)點(diǎn)P在的圖象上運(yùn)動(dòng)時(shí),下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A. 與的面積相等
B. 當(dāng)點(diǎn)A是PC的中點(diǎn)時(shí),點(diǎn)B一定是PD的中點(diǎn)
C. 只有當(dāng)四邊形OCPD為正方形時(shí),四邊形PAOB的面積最大
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列文字:
我們知道,對(duì)于一個(gè)圖形,通過(guò)兩種不同的方法計(jì)算它的面積,可以得到一個(gè)數(shù)學(xué)等式,例如由如圖給出了若干個(gè)邊長(zhǎng)為和邊長(zhǎng)為的小正方形紙片及若干個(gè)邊長(zhǎng)為的長(zhǎng)方形紙片,如圖是由如圖提供的幾何圖形拼接而得,可以得到
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出如圖中所表示的數(shù)學(xué)等式:______________________________;
(2)用(1)中所得到的結(jié)論,解決下面的問(wèn)題:已知則的值為_(kāi)________.
(3)①請(qǐng)按要求利用所給的紙片拼出一個(gè)長(zhǎng)方形,要求所拼出圖形的面積為并將所拼出的圖像畫(huà)在的方框中;
②再利用另一種計(jì)算面積的方法,可將多項(xiàng)式分解因式,即_________.
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