【題目】如圖,點(diǎn)A1(1,)在直線l1:y=x上,過(guò)點(diǎn)A1作A1B1⊥l1交直線l2:y=x于點(diǎn)B1,A1B1為邊在△OA1B1外側(cè)作等邊三角形A1B1C1,再過(guò)點(diǎn)C1作A2B2⊥l1,分別交直線l1和l2于A2,B2兩點(diǎn),以A2B2為邊在△OA2B2外側(cè)作等邊三角形A2B2C2,…按此規(guī)律進(jìn)行下去,則第2019個(gè)等邊三角形的面積為_____.
【答案】
【解析】
由點(diǎn)A1的坐標(biāo)可得出OA1=2,根據(jù)直線l1、l2的解析式結(jié)合解直角三角形可求出A1B1的長(zhǎng)度,由等邊三角形的性質(zhì)可得出A1A2的長(zhǎng)度,進(jìn)而得出OA2=3,通過(guò)解直角三角形可得出A2B2的長(zhǎng)度,同理可求出AnBn的長(zhǎng)度,再根據(jù)等邊三角形的面積公式即可求出第n個(gè)等邊三角形AnBnCn的面積,即可解答.
∵點(diǎn)A1 (1, ),
∴OA1=2.
∵直線l1:y=x,直線l2:y= x,
∴∠A1OB1=30°.
在Rt△OA1B1中,OA1=2,∠A1OB1=30°,∠OA1B1=90°,
∴A1B1= OB1,
∴A1B1= .
∵△A1B1C1為等邊三角形,
∴A1A2= A1B1=1,
∴OA2=3,A2B2= .
同理,可得出:AB= ,AB=,…,AnBn=( ) ,
∴第n個(gè)等邊三角形AnBnCn的面積為
則第2019個(gè)等邊三角形的面積為
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車為大眾出行提供了方便,如圖為單車實(shí)物圖,如圖為單車示意圖,AB與地面平行,點(diǎn)A、B、D共線,點(diǎn)D、F、G共線,坐墊C可沿射線BE方向調(diào)節(jié).已知,∠ABE=70°,∠EAB=45°,車輪半徑為0.3m,BE=0.4m.小明體驗(yàn)后覺(jué)得當(dāng)坐墊C離地面高度為0.9m時(shí)騎著比較舒適,求此時(shí)CE的長(zhǎng).(結(jié)果精確到1cm)參考數(shù)據(jù):sin70.≈0.94,cos70.≈0.34,tan70.≈2.75,≈1.41
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B兩個(gè)不透明袋子,分別裝有3個(gè)除顏色外完全相同的小球。其中,A袋裝有2個(gè)白球,1個(gè)紅球;B袋裝有2個(gè)紅球,1個(gè)白球。
(1)將A袋搖勻,然后從A袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球,求摸出小球是白色的概率;
(2)小華和小林商定了一個(gè)游戲規(guī)則:從搖勻后的A,B兩袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球,摸出的這兩個(gè)小球,若顏色相同,則小林獲勝;若顏色不同,則小華獲勝。請(qǐng)用列表法或畫出樹狀圖的方法說(shuō)明這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方是否公平。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)為的網(wǎng)格中,的頂點(diǎn),,均在格點(diǎn)上,為邊上的一點(diǎn).
(Ⅰ)線段的值為______________;
(Ⅱ)在如圖所示的網(wǎng)格中,是的角平分線,在上求一點(diǎn),使的值最小,請(qǐng)用無(wú)刻度的直尺,畫出和點(diǎn),并簡(jiǎn)要說(shuō)明和點(diǎn)的位置是如何找到的(不要求證明)___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某片果園有果樹80棵,現(xiàn)準(zhǔn)備多種一些果樹提高果園產(chǎn)量,但是如果多種樹,那么樹之間的距離和每棵樹所受光照就會(huì)減少,單棵樹的產(chǎn)量隨之降低,若該果園每棵果樹產(chǎn)果y千克,增種果樹x棵,它們之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求y與x之間的函數(shù)解析式;
(2)在投入成本最低的情況下,增種果樹多少棵時(shí),果園可以收獲果實(shí)6750千克?
(3)當(dāng)增種果樹多少棵時(shí),果園的總產(chǎn)量w(千克)最大?最大產(chǎn)量是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每年5月份是心理健康宣傳月,某中學(xué)開(kāi)展以“關(guān)心他人,關(guān)愛(ài)自己”為主題的心理健康系列活動(dòng).為了解師生的心理健康狀況,對(duì)全體2000名師生進(jìn)行了心理測(cè)評(píng),隨機(jī)抽取20名師生的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)進(jìn)行了以下數(shù)據(jù)的整理與
①數(shù)據(jù)收集:抽取的20名師生測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)如下
85,82,94,72,78,89,96,98,84,65,73,54,83,76,70,85,83,63,92,90.
②數(shù)據(jù)整理:將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分組并評(píng)價(jià)等第:
分?jǐn)?shù)x | |||||
人數(shù) | 5 | a | 5 | 2 | 1 |
等第 |
③數(shù)據(jù)繪制成不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖:
④依據(jù)統(tǒng)計(jì)信息回答問(wèn)題
(1)統(tǒng)計(jì)表中的 .
(2)心理測(cè)評(píng)等第等的師生人數(shù)所占扇形的圓心角度數(shù)為 .
(3)學(xué)校決定對(duì)等的師生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo),請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果,估計(jì)有多少師生需要參加團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象開(kāi)口向上,圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1,2)和(1,0),且與軸相交于負(fù)半軸,下列結(jié)論:①;②方程的兩根一個(gè)大于1,另一個(gè)小于-1;③;④.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華人民共和國(guó)第二屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)(簡(jiǎn)稱二青會(huì))將于2019年8月在山西舉行,太原市作為主賽區(qū),將承擔(dān)多項(xiàng)賽事,現(xiàn)正從某高校的甲、乙兩班分別招募10人作為頒獎(jiǎng)禮儀志愿者,同學(xué)們踴躍報(bào)名,甲、乙兩班各報(bào)了20人,現(xiàn)已對(duì)他們進(jìn)行了基本素質(zhì)測(cè)評(píng),滿分10分.各班按測(cè)評(píng)成績(jī)從高分到低分順序各錄用10人,對(duì)這次基本素質(zhì)測(cè)評(píng)中甲、乙兩班學(xué)生的成績(jī)繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)甲班的小華和乙班的小麗基本素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)都為7分,請(qǐng)你分別判斷小華,小麗能否被錄用(只寫判斷結(jié)果,不必寫理由).
(2)請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩班各被錄用的10名志愿者的成績(jī)作出評(píng)價(jià)(從“眾數(shù)”,“中位數(shù)”,或“平均數(shù)”中的一個(gè)方面評(píng)價(jià)即可).
(3)甲、乙兩班被錄用的每一位志愿者都將通過(guò)抽取卡片的方式?jīng)Q定去以下四個(gè)場(chǎng)館中的兩個(gè)場(chǎng)館進(jìn)行頒獎(jiǎng)禮儀服務(wù),四個(gè)場(chǎng)館分別為:太原學(xué)院足球場(chǎng),太原市沙灘排球場(chǎng),山西省射擊射箭訓(xùn)練基地,太原水上運(yùn)動(dòng)中心,這四個(gè)場(chǎng)館分別用字母A,B,C,D的四張卡片(除字母外,其余都相同)背面朝上,洗勻放好.志愿者小玲從中隨機(jī)抽取一張(不放回),再?gòu)闹须S機(jī)抽取一張,請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法求小玲抽到的兩張卡片恰好是“A”和“B”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】教室里的飲水機(jī)接通電源就進(jìn)入自動(dòng)程序,開(kāi)機(jī)加熱時(shí)每分鐘上升10℃,加熱到100℃停止加熱,水溫開(kāi)始下降,此時(shí)水溫(℃)與開(kāi)機(jī)后用時(shí)()成反比例關(guān)系,直至水溫降至30℃,飲水機(jī)關(guān)機(jī),飲水機(jī)關(guān)機(jī)后即刻自動(dòng)開(kāi)機(jī),重復(fù)上述自動(dòng)程序.若在水溫為30℃時(shí)接通電源,水溫(℃)與時(shí)間()的關(guān)系如圖所示:
(1)分別寫出水溫上升和下降階段與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)怡萱同學(xué)想喝高于50℃的水,請(qǐng)問(wèn)她最多需要等待多長(zhǎng)時(shí)間?
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