某種藥品的說明書上注明：口服，每天30～60mg，分2～3次服用．這種藥品一次服用的劑量范圍是
 
mg～
 
mg．
考點：一元一次不等式組的應(yīng)用
專題：
分析：一次服用劑量x=
每日用量
每日服用次數(shù)
，故可求出服用劑量的最大值和最小值，而一次服用的劑量應(yīng)介于兩者之間，依題意列出不等式即可．
解答：解：由題意，當(dāng)每日用量30mg，分3次服用時，一次服用的劑量最小；
當(dāng)每日用量60mg，分2次服用時，一次服用的劑量最大；
根據(jù)依題意列出不等式組：
x≥
30
3
x≤
60
2
，
解得10≤x≤30．
故答案為：10，30．
點評：本題考查了一元一次不等式的應(yīng)用．由實際問題中的不等關(guān)系列出不等式，通過解不等式可以得到實際問題的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，AB=AC=10，cosB=
3
5
，點D是BC邊的中點．點P從點B出發(fā)，以每秒a個單位（a＞0）的速度沿BA勻速向點A運動；點Q同時以每秒1個單位的速度從點D出發(fā)，沿DB勻速向點B運動，其中一個動點到達端點時，另一個動點也隨之停止運動，設(shè)它們運動的時間為t秒．
（1）BC=
 
；
（2）若a=2，
①設(shè)三角形BPQ的面積為y，求y與t的函數(shù)表達式，并求y的最大值；
②求t為何值時，以Q為圓心、以PQ為半徑的圓與AB相切；
（3）設(shè)點M在AC上，四邊形PQCM為平行四邊形．
①若a=
5
2
，求PQ的長；
②是否存在實數(shù)a，使得點P在∠ACB的平分線上？若存在，請求出a的值；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，在平面直角坐標系xOy中，矩形OABC的邊OA在y軸的負半軸上，OC在x軸的正半軸上，OA=2，OC=3．過原點O作∠AOC的平分線交AB于點D，連接DC，過點D作DE⊥DC，交OA于點E．
（1）求過點C、D、E的拋物線的解析式；
（2）將∠CDE繞點D按逆時針方向旋轉(zhuǎn)后，角的一邊與y軸的負半軸交于點F，另一邊與線段OC交于點G．如果EF=2OG，求點G的坐標；
（3）對于（2）中的點G，在位于第四象限內(nèi)的（1）中拋物線上是否存在點Q，使得直線GQ與AB的交點P與點C、G構(gòu)成的△PCG是等腰三角形？若存在，請求出點Q的坐標；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對下列問題，有三位同學(xué)提出了各自的想法：
若方程組
a1x+b1y=c1
a2x+b2y=c2
的解是
x=3
y=4
，求方程組
3a1(x-1)+b1(y+3)=4c1
3a2(x-1)+b2(y+3)=4c2
的解．甲說：“這個題目的好象條件不夠，不能求解”；乙說：“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律，可以試試”；丙說：“能不能把第二個方程組的兩個方程的兩邊都除以4，通過換元替代的方法來解決”．參考他們的討論，請你探索：若能求解，請求出它的解；若不能，請說明理由．答：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，三條直線兩兩相交，圖中共有
 
對同位角，共有
 
對內(nèi)錯角，共有
 
對同旁內(nèi)角．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一個多邊形的邊數(shù)恰好是從一個頂點出發(fā)的對角線條數(shù)的2倍，則這個多邊形的邊數(shù)是
 
，內(nèi)角和是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知4a-6b2=6，則8-2a+3b2的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是由5個邊長為1的小正方形拼成的，將這個圖形分成三塊（在圖中畫出），使由這三塊可拼成一個正方形．
（Ⅰ）該正方形的邊長為
 
（結(jié)果保留根號）；
（Ⅱ）說明該裁剪方法具有一般性：
 
．

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同步練習(xí)冊答案