【題目】(1)發(fā)現(xiàn):如圖1,點(diǎn)A為線段BC外一動(dòng)點(diǎn),且BC=a,AB=b.當(dāng)點(diǎn)A位于什么上時(shí),線段AC的長(zhǎng)取得最大值,且最大值為多少(用含a,b的式子表示)

(2)應(yīng)用:點(diǎn)A為線段BC外一動(dòng)點(diǎn),且BC=4,AB=1,如圖2所示,分別以AB,AC為邊,作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,連接CD,BE.

①請(qǐng)找出圖中與BE相等的線段,并說明理由;

②直接寫出線段BE長(zhǎng)的最大值.

(3)拓展:如圖3,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(6,0),點(diǎn)P為線段AB外一動(dòng)點(diǎn),且PA=2,PM=PB,∠BPM=90°,請(qǐng)直接寫出線段AM長(zhǎng)的最大值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).

【答案】(1)當(dāng)點(diǎn)A位于CB的延長(zhǎng)線上時(shí),最大值為BC+AB=a+b,(2)①CD=BE,理由見解析;②最大值為BD+BC=AB+BC=5;(3)最大值為2+4,P(2﹣,).

【解析】

(1)根據(jù)點(diǎn)A位于CB的延長(zhǎng)線上時(shí),線段AC的長(zhǎng)取得最大值,即可得到結(jié)論;

(2)①根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=60°,推出△CAD≌△EAB,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到CD=BE;②由于線段BE長(zhǎng)的最大值=線段CD的最大值,根據(jù)(1)中的結(jié)論即可得到結(jié)果;

(3)連接BM,將△APM繞著點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△PBN,連接AN,得到△APN是等腰直角三角形,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到PN=PA=2,BN=AM,根據(jù)當(dāng)N在線段BA的延長(zhǎng)線時(shí),線段BN取得最大值,即可得到最大值為2+4;過PPE⊥x軸于E,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì),即可得到結(jié)論.

(1)∵點(diǎn)A為線段BC外一動(dòng)點(diǎn),且BC=a,AB=b,

∴當(dāng)點(diǎn)A位于CB的延長(zhǎng)線上時(shí),線段AC的長(zhǎng)取得最大值,且最大值為BC+AB=a+b,

(2)CD=BE,

理由:∵△ABDACE是等邊三角形,

AD=AB,AC=AE,BAD=CAE=60°,

∴∠BAD+BAC=CAE+BAC,

即∠CAD=EAB,

CADEAB中,

,

∴△CAD≌△EAB,

CD=BE;

②∵線段BE長(zhǎng)的最大值=線段CD的最大值,

由(1)知,當(dāng)線段CD的長(zhǎng)取得最大值時(shí),點(diǎn)DCB的延長(zhǎng)線上,

∴最大值為BD+BC=AB+BC=5;

(3)∵將APM繞著點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到PBN,連接AN,

APN是等腰直角三角形,

PN=PA=2,BN=AM,

A的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(6,0),

OA=2,OB=5,

AB=4,

∴線段AM長(zhǎng)的最大值=線段BN長(zhǎng)的最大值,

∴當(dāng)N在線段BA的延長(zhǎng)線時(shí),線段BN取得最大值,

最大值=AB+AN,

AN=AP=2

∴最大值為2+4;

如圖2,過PPEx軸于E,

∵△APN是等腰直角三角形,

PE=AE=,

OE=BO﹣AB﹣AE=5﹣3﹣=2﹣,

P(2﹣,).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【問題情境】

課外興趣小組活動(dòng)時(shí),老師提出了如下問題:

如圖①ABC中,若AB=12,AC=8,求BC邊上的中線AD的取值范圍.

小明在組內(nèi)經(jīng)過合作交流,得到了如下的解決方法:延長(zhǎng)AD至點(diǎn)E,使DEAD,連接BE.請(qǐng)根據(jù)小明的方法思考:

(1)由已知和作圖能得到ADC≌△EDB,依據(jù)是

A.SSS B.SAS C.AAS D.HL

(2)由三角形的三邊關(guān)系可求得AD的取值范圍是

解后反思:題目中出現(xiàn)中點(diǎn)”、“中線等條件,可考慮延長(zhǎng)中線構(gòu)造全等三角形,把分散的已知條件和所求證的結(jié)論集中到同一個(gè)三角形之中.

【初步運(yùn)用】

如圖②ADABC的中線,BEACE,交ADF,且AEEF.若EF=3,EC=2,求線段BF的長(zhǎng).

【靈活運(yùn)用】

如圖③,在ABC中, A=90°,DBC中點(diǎn), DEDF,DEAB于點(diǎn)E,DFAC于點(diǎn)F,連接EF.試猜想線段BE、CF、EF三者之間的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(問題探究)

(1)如圖①已知銳角△ABC,分別以AB、AC為腰,在△ABC的外部作等腰RtABDRtACE,連接CD、BE,是猜想CD、BE的大小關(guān)系_____________ ;(不必證明)

(深入探究)

(2)如圖②△ABC、ADE都是等腰直角三角形,點(diǎn)D在邊BC上(不與B、C重合),連接EC,則線段 BC,DC,EC 之間滿足的等量關(guān)系式為________________ ;(不必證明) 線段 AD2,BD2,CD2之間滿足的等量關(guān)系并證明你的結(jié)論;

(拓展應(yīng)用)

(3)如圖③在四邊形 ABCD ,ABC=ACB=ADC=45°. BD=9,CD=3,

AD 的長(zhǎng).

① ② ③

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué),給學(xué)生帶來了方便,同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響.針對(duì)這種現(xiàn)象,某校九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了若干名家長(zhǎng)對(duì)“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如圖的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)這次調(diào)查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為人,表示“無所謂”的家長(zhǎng)人數(shù)為人;
(2)隨機(jī)抽查一個(gè)接受調(diào)查的家長(zhǎng),恰好抽到“很贊同”的家長(zhǎng)的概率是;
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“不贊同”的扇形的圓心角度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,在ABC中,∠A=90°,AB=AC,點(diǎn)DBC的中點(diǎn).

(1)如圖①,若點(diǎn)E、F分別為AB、AC上的點(diǎn),且DEDF,求證:BE=AF;

(2)若點(diǎn)E、F分別為AB、CA延長(zhǎng)線上的點(diǎn),且DEDF,那么BE=AF嗎?請(qǐng)利用圖②說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2 ,∠C=120°,以點(diǎn)C為圓心的 與AB,AD分別相切于點(diǎn)G,H,與BC,CD分別相交于點(diǎn)E,F(xiàn).若用扇形CEF作一個(gè)圓錐的側(cè)面,則這個(gè)圓錐的高是

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校舉行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”知識(shí)比賽活動(dòng),全體學(xué)生都參加比賽,學(xué)校對(duì)參賽學(xué)生均給與表彰,并設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)共四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),賽后將獲獎(jiǎng)情況繪制成如下所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息,解答下列問題:
(1)該校共有名學(xué)生;
(2)在圖①中,“三等獎(jiǎng)”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是;
(3)將圖②補(bǔ)充完整;
(4)從該校參加本次比賽活動(dòng)的學(xué)生中隨機(jī)抽查一名.求抽到獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E是對(duì)角線AC上一點(diǎn),且CE=CD,過點(diǎn)E作EF⊥AC交AD于點(diǎn)F,連接BE.
(1)求證:DF=AE;
(2)當(dāng)AB=2時(shí),求BE2的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組想測(cè)量建筑物AB的高度.他們?cè)贑處仰望建筑物頂端,測(cè)得仰角為48°,再往建筑物的方向前進(jìn)6米到達(dá)D處,測(cè)得仰角為64°,求建筑物的高度.(測(cè)角器的高度忽略不計(jì),結(jié)果精確到0.1米)
(參考數(shù)據(jù):sin48°≈ ,tan48°≈ ,sin64°≈ ,tan64°≈2)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案