【題目】已知數(shù)軸上有兩點(diǎn)A、B,點(diǎn)A表示的數(shù)是4,點(diǎn)B表示的數(shù)是﹣11,點(diǎn)C是數(shù)軸上一動(dòng)點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè),且BC:AB=3:5,求點(diǎn)C到原點(diǎn)的距離.
(2)如圖2,若點(diǎn)C在A、B兩點(diǎn)之間時(shí),以點(diǎn)C為折點(diǎn),將此數(shù)軸向右對(duì)折,當(dāng)A、B兩點(diǎn)之間的距離為1時(shí),求C點(diǎn)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)是多少?
(3)如圖3,在(1)的條件下,動(dòng)點(diǎn)P、Q兩點(diǎn)同時(shí)從C、A出發(fā)向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)R從點(diǎn)A向左運(yùn)動(dòng),已知點(diǎn)P的速度是點(diǎn)R的速度的3倍,點(diǎn)Q的速度是點(diǎn)R的速度的2倍少5個(gè)單位長度/秒.經(jīng)過4秒,點(diǎn)P、Q之間的距離是點(diǎn)Q、R之間距離的一半,求動(dòng)點(diǎn)Q的速度.
【答案】(1)點(diǎn)C到原點(diǎn)的距離為20;(2)C點(diǎn)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)是﹣4或﹣3;(3)動(dòng)點(diǎn)Q的速度為1個(gè)單位長度/秒
【解析】
(1)由題意列出方程可求解;
(2)分兩種情況討論,列出方程可求解;
(3)設(shè)點(diǎn)R的速度為y,則點(diǎn)P的速度3y,點(diǎn)Q的速度是2y﹣5,由點(diǎn)P、Q之間的距離是點(diǎn)Q、R之間距離的一半,列出方程求解即可.
(1)設(shè)點(diǎn)C表示的數(shù)為a.
∵BC:AB=3:5,
∴(﹣11﹣a):(4+11)=3:5,
∴a=﹣20,
∴點(diǎn)C到原點(diǎn)的距離為20;
(2)設(shè)點(diǎn)C表示的數(shù)為x,
根據(jù)題意得:(4﹣x)﹣(x+11)=1,或(x+11)﹣(4﹣x)=1,
∴x=﹣4或﹣3,
∴C點(diǎn)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)是﹣4或﹣3;
(3)設(shè)點(diǎn)R的速度為y個(gè)單位長度/秒,則點(diǎn)P的速度3y個(gè)單位長度/秒,點(diǎn)Q的速度是(2y﹣5)個(gè)單位長度/秒,
由題意得:|(﹣20+4×3y)﹣[4+4(2y﹣5)]|4×(y+2y﹣5)
解得:y=3或1.4,
∴2y﹣5=1或﹣2.2(不合題意舍去).
答:動(dòng)點(diǎn)Q的速度為1個(gè)單位長度/秒.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)圖書館上周借書記錄如下(以100冊(cè)為標(biāo)準(zhǔn),超過的冊(cè)數(shù)記為正,不足的冊(cè)數(shù)記為負(fù)):
(1)上星期五借出多少冊(cè)?
(2)上星期四比上星期三多借出多少冊(cè)?
(3)上周平均每天借出多少冊(cè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在網(wǎng)上銷售蘋果,原計(jì)劃每天賣100斤,但實(shí)際每天的銷量與計(jì)劃銷量相比有出入,如表是某周7天的銷售情況(超額記為正,不足記為負(fù).單位:斤):
(1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知銷售量最多的一天比銷售量最少的一天多銷售 斤;
(2)本周實(shí)際銷售總量達(dá)到了計(jì)劃銷量沒有?
(3)若每斤按5元出售,每斤蘋果的運(yùn)費(fèi)為1元,那么小明本周一共收入多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在甲村至乙村間有一條公路,在C處需要爆破,已知點(diǎn)C與公路上的停靠站A的距離為300米,與公路上的另一?空B的距離為400米,且CA⊥CB,如圖所示,為了安全起見,爆破點(diǎn)C周圍半徑250米范圍內(nèi)不得進(jìn)入,問:在進(jìn)行爆破時(shí),公路AB段是否有危險(xiǎn)?是否需要暫時(shí)封鎖?請(qǐng)用你學(xué)過的知識(shí)加以解答.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在△ABC中,D是BC的中點(diǎn),DE⊥BC,垂足為D,交AB于點(diǎn)E,且BE2-EA2=AC2,
(1)求證:∠A=90°.
(2)若DE=3,BD=4,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《道德經(jīng)》中的“道生一,一生二,二生三,三生萬物”道出了自然數(shù)的特征,在數(shù)的學(xué)習(xí)過程中,我們會(huì)對(duì)其中一些具有某種特性的數(shù)進(jìn)行研究,如學(xué)習(xí)自然數(shù)時(shí),我們研究了奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù),合數(shù)等,現(xiàn)在我們來研究另一種特珠的自然數(shù)“純數(shù)”.
定義:對(duì)于自然數(shù),在計(jì)算時(shí),各數(shù)位都不產(chǎn)生進(jìn)位,則稱這個(gè)自然數(shù)為“純數(shù)”,例如:32是“純數(shù)”,因?yàn)橛?jì)算時(shí),各數(shù)位都不產(chǎn)生進(jìn)位;23不是“純數(shù)”,因?yàn)橛?jì)算時(shí),個(gè)位產(chǎn)生了進(jìn)位.
(1)判斷2019和2020是否是“純數(shù)”?請(qǐng)說明理由;
(2)求出不大于100的“純數(shù)”的個(gè)數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某蛋糕店為了吸引顧客,在A、B兩種蛋糕中,輪流降低其中一種蛋糕價(jià)格,這樣形成兩種盈利模式,模式一:A種蛋糕利潤每盒8元,B種蛋糕利潤每盒15元;模式二:A種蛋糕利潤每盒14元,B種蛋糕利潤每盒11元每天限定銷售A、B兩種蛋糕共40盒,且都能售完,設(shè)每天銷售A種蛋糕x盒
(1)設(shè)按模式一銷售A、B兩種蛋糕所獲利潤為y1元,按模式二銷售A、B兩種蛋糕所獲利潤為y2元,分別求出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)在同一個(gè)坐標(biāo)系內(nèi)分別畫出(1)題中的兩個(gè)函數(shù)的圖象;
(3)若y始終表示y1、y2中較大的值,請(qǐng)問y是否為x的函數(shù),并說說你的理由,并直接寫出y的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC在正方形網(wǎng)格中,若A(0,3),按要求回答下列問題
(1)在圖中建立正確的平面直角坐標(biāo)系;
(2)根據(jù)所建立的坐標(biāo)系,寫出B和C的坐標(biāo);
(3)計(jì)算△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)正方體的六個(gè)面上分別標(biāo)有1、2、3、4、5、6,根據(jù)圖中從各個(gè)方向看到的數(shù)字,解答下面的問題:“?”處的數(shù)字是_____.
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