【題目】定義:在平面直角坐標系中,點的坐標為,當時,點坐標為;當時,點坐標為,則稱點為點的分變換點(其中為常數(shù)).例如:的0分變換點坐標為.
(1)點的1分變換點坐標為 ;點的1分變換點在反比例函數(shù)圖像上,則 ;若點的1分變換點直線上,則 ;
(2)若點在二次函數(shù)的圖像上,點為點的3分變換點.
①直寫出點所在函數(shù)的解析式;
②求點所在函數(shù)的圖像與直線交點坐標;
③當時,點所在函數(shù)的函數(shù)值,直接寫出的取值范圍;
(3)點,,若點在二次函數(shù)的圖像上,點為點的分變換點.當點所在函數(shù)的圖像與線段有兩個公共點時,直接寫出的取值范圍.
【答案】(1)(-5,-7),4,8;(2)①點Q所在函數(shù)的關(guān)系式為;②交點坐標為(-4,-5)或(,-5);③t的取值范圍為;(3)或或.
【解析】
(1)根據(jù)題意給的定義,即可得到答案;
(2)①設(shè)點Q的坐標為(a,b),分情況討論,然后用a,b表示P的坐標,代入函數(shù)關(guān)系式整理變形即可;
②將y=-5代入函數(shù)關(guān)系式求解即可;
③先畫出函數(shù)圖像,結(jié)合函數(shù)圖像找到相應(yīng)的端點,求出端點坐標即可判斷t的取值范圍;
(3)先求出Q所在的函數(shù)關(guān)系式,再畫出相應(yīng)的函數(shù)圖像分情況討論,分別討論當函數(shù)經(jīng)過端點A、B及函數(shù)圖像的頂點在線段AB上時的m的值,進而可得m的取值范圍.
解:(1)∵5>1,
∴(5,7)的1分變換點為(-5,-7),
∵1≤1,
∴(1,6)的1分變換點為(-1,-4)
將(-1,-4)代入,得k=4,
當a-1>1時,(a-1,5)的1分變換點為(1-a,-5)
將(1-a,-5)代入y=x+2得,-5=1-a+2,
解得a=8,
當a-1≤1時,(a-1,5)的1分變換點為(1-a,-3)
將(1-a,-3)代入y=x+2得,-3=1-a+2,
解得a=6,(舍去)
∴a=8,
故答案為:(-5,-7),4,8;
(2)①設(shè)點Q的坐標為(a,b)
當x>3時,若點P的3分變換點為Q(a,b),則a=-x,b=-y,
∴x=-a,y=-b,
將x=-a,y=-b代入
得,
整理得:,
∴點Q所在函數(shù)的關(guān)系式為(x<-3),
當x≤3時,若點P的3分變換點為Q(a,b),則a=-x,b=-y+2,
∴x=-a,y=-b+2
將x=-a,y=-b+2代入
得,
整理得:,
∴點Q所在函數(shù)的關(guān)系式為(x≥-3),
綜上所述,點Q所在函數(shù)的關(guān)系式為
②將y=-5代入得
解得:(舍去)
將y=-5代入得
解得:(舍去)
綜上所述,點所在函數(shù)的圖像與直線交點坐標為(-4,-5)或(,-5)
③如圖,
由②可知經(jīng)過點(-4,-5)
∵
所以此拋物線的頂點坐標為(-1,6),
將x=-3代入得y=0,
將y=0代入得(舍去)
∵當時,點所在函數(shù)的函數(shù)值,
∴t的取值范圍為;
(3)∵
∴
∵點在二次函數(shù)的圖像上,
∴點Q在函數(shù)的圖像上,
當m>0時,
如圖,當經(jīng)過點A(-3,-1)時
則
解得(舍去)
如圖,當的頂點在線段AB上時,
則,
解得(舍去)
∴,
如圖,當的端點落在線段AB上時,
將代入
得
解得:(舍去)
如圖,當經(jīng)過點B(2,-1)時
則
解得:(舍去)
∴,
如圖,當經(jīng)過點B(2,-1)時
則
解得:(舍去)
如圖,當的頂點在線段AB上時,
則
解得:(舍去)
∴,
綜上所述,m的取值范圍為:或或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線:=(為任意實數(shù))
(1)無論取何值,拋物線恒過兩點________,________.
(2)當時,設(shè)拋物線在第一象限依次經(jīng)過整數(shù)點(橫、縱坐標均為整數(shù)的點)為,….將拋物線沿直線平移,平移后的拋物線記為,拋物線經(jīng)過點,的頂點為(,例如時,拋物線經(jīng)過點,頂點為)
①拋物線的解析式為________;頂點坐標為________;
②在拋物線上是否存在點,使得?若存在,求出點的坐標,并判斷四邊形的形狀;若不存在,請說明理由.
③直接寫出線段的長________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:各類方程的解法
求解一元一次方程,根據(jù)等式的基本性質(zhì),把方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式.求解二元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解;類似的,求解三元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組.求解一元二次方程,把它轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程來解.求解分式方程,把它轉(zhuǎn)化為整式方程來解,由于“去分母”可能產(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗.各類方程的解法不盡相同,但是它們有一個共同的基本數(shù)學思想轉(zhuǎn)化,把未知轉(zhuǎn)化為已知.
用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想,我們還可以解一些新的方程.例如,一元三次方程x3+x2-2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x-2)=0,解方程x=0和x2+x-2=0,可得方程x3+x2-2x=0的解.
(1)問題:方程x3+x2-2x=0的解是x1=0,x2= ,x3= ;
(2)拓展:用“轉(zhuǎn)化”思想求方程的解;
(3)應(yīng)用:如圖,已知矩形草坪ABCD的長AD=8m,寬AB=3m,小華把一根長為10m的繩子的一端固定在點B,沿草坪邊沿BA,AD走到點P處,把長繩PB段拉直并固定在點P,然后沿草坪邊沿PD、DC走到點C處,把長繩剩下的一段拉直,長繩的另一端恰好落在點C.求AP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學為豐富學生的校園生活,準備從體育用品商店一次性購買若干個籃球和足球(每個籃球的價格相同,每個足球的價格也相同).若購買個籃球和個足球共需元,購買個籃球和個足球共需元.
(1)購買一個籃球、一個足球各需多少元?
(2)根據(jù)該中學的實際情況,需從體育用品商店一次性購買籃球和足球共個.要求購買總金額不能超過元,則最多能購買多少個籃球?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】由于世界人口增長、水污染以及水資源浪費等原因,全世界面臨著淡水資源不足的問題,我國是世界上嚴重缺水的國家之一.節(jié)約用水是水資源合理利用的關(guān)鍵所在,是最快捷、最有效、最可行的維護水資源可持續(xù)利用的途徑之一,為了調(diào)查居民的用水情況,有關(guān)部門對某小區(qū)的20戶居民的月用水量進行了調(diào)查,數(shù)據(jù)如下(單位):
6.7 8.7 7.3 11.4 7.0 6.9 11.7 9.7 10.0 9.7
7.3 8.4 10.6 8.7 7.2 8.7 10.5 9.3 8.4 8.7
整理數(shù)據(jù):按如下分段整理樣本數(shù)據(jù)并補充表格(表1):
用水量 | ||||
人數(shù) | 6 | b | 4 |
分析數(shù)據(jù):補全下列表格中的統(tǒng)計量(表2):
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
8.85 | 8.7 |
得出結(jié)論:
(1)表中的 , , ;
(2)若用表1中的數(shù)據(jù)制作一個扇形統(tǒng)計圖,所占的扇形圓心角的度數(shù)為 度;
(3)如果該小區(qū)有住戶400戶,根據(jù)樣本估計用水量在的居民有多少戶?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD是菱形,BC∥x軸,點B的坐標是(1,),坐標原點O是AB的中點.動圓⊙P的半徑是,圓心在x軸上移動,若⊙P在運動過程中只與菱形ABCD的一邊相切,則點P的橫坐標m 的取值范圍是_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點O為坐標原點,ABCD的邊AB在x軸上,頂點D在y軸的正半軸上,點C在第一象限,將△AOD沿y軸翻折,使點A落在x軸上的點E處,點B恰好為OE的中點,DE與BC交于點F.若y=(x>0)的圖象經(jīng)過點C且S△BEF=,則k的值為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某超市從一樓到二樓有一自動扶梯,如圖是自動扶梯的側(cè)面示意圖,已知自動扶梯AB的坡度為1:2.4,AB的長度為13米,MN是二樓樓頂,MN∥PQ,C是MN上處在自動扶梯頂端B點正上方的一點,BC⊥MN,在自動扶梯底端A處側(cè)得C點的仰角為 42°,則二樓的層高BC約為(精確到0.1米,,)( )
A.10.8米B.8.9米C.8.0米D.5.8米
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,反比例函數(shù)y=﹣在第二象限的圖象上有一點A,過點A作AB⊥x軸于點B,則S△AOB=_____.
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