觀察圖形,解答問題:
(1)按下表已填寫的形式填寫表中的空格:
圖① | 圖② | 圖③ | |
三個角上三個數(shù)的 積 | 1×(﹣1)×2=﹣2 | (﹣3)×(﹣4)×(﹣5)=﹣60 | (﹣2)×(﹣5)×17=170 |
三個角上三個數(shù)的 和 | 1+(﹣1)+2=2 | (﹣3)+(﹣4)+(﹣5)=﹣12 | (﹣2)+(﹣5)+17=10 |
積與和的商 | (﹣2)÷2=﹣1 | (﹣60)÷(﹣12)=5 | 170÷10=17 |
請用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律求出圖④中的數(shù) x 和圖⑤中的數(shù) y.
【考點】規(guī)律型:圖形的變化類.
【分析】(1)根據(jù)圖形和表中已填寫的形式,即可求出表中的空格; 根據(jù)圖①②③可知,中間的數(shù)是三個角上的數(shù)字的乘積與和的商的 2 倍,由此即可求出 x、y 的值.
【解答】解:(1)圖②:(﹣60)÷(﹣12)=5, 圖③:(﹣2)×(﹣5)×17=170,
(﹣2)+(﹣5)+17=10,
170÷10=17.
圖① | 圖② | 圖③ | |
三個角上三個數(shù)的積 | 1×(﹣1)×2=﹣2 | (﹣3)×(﹣4)×(﹣5)=﹣60 | (﹣2)×(﹣5)×17=170 |
三個角上三個數(shù)的和 | 1+(﹣1)+2=2 | (﹣3)+(﹣4)+(﹣5)=﹣12 | (﹣2)+(﹣5)+17=10 |
積與和的商 | ﹣2÷2=﹣1, | (﹣60)÷(﹣12)=5, | 170÷10=17 |
圖④:5×(﹣8)×(﹣9)=360, 5+(﹣8)+(﹣9)=﹣12, x=360÷(﹣12)×2=﹣60, 圖⑤:1×3×(﹣6)=﹣18, 1+3+(﹣6)=﹣2, y=﹣18÷(﹣2)×2=18.
【點評】此題考查了數(shù)字的變化規(guī)律,通過觀察,分析、歸納并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī) 律解決問題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
二次函數(shù) y=a(x﹣1)2+k(a>0)中 x、y 的幾組對應(yīng)值如下表.
x | ﹣2 | 1 | 5 |
y | m | n | p |
表中 m、n、p 的大小關(guān)系為 (用“<”連接)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,點 A 和 B 表示的數(shù)分別為 a 和 b,下列式子中,不正確的是( )
A.a(chǎn)>﹣b B.a(chǎn)b<0 C.a(chǎn)﹣b>0 D.a(chǎn)+b>0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
分別以下列四組數(shù)為一個三角形的三邊長:①1、2、3;②2、3、4;③3、4、5;④4、5、6; 其中能構(gòu)成直角三角形的有( )
A.1 組 B.2 組 C.3 組 D.4 組
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某劇院舉行專場音樂會,成人票每張 20 元,學(xué)生票每張 5 元,暑假期間,為了豐富廣大師生的 業(yè)余文化生活,劇院制定了兩種優(yōu)惠方案,方案一:購買一張成人票贈送一張學(xué)生票;方案二:按 總價的 90%付款,某校有 4 名老師與若干名(不少于 4 人)學(xué)生聽音樂會.
(1)設(shè)學(xué)生人數(shù)為 x(人),分別求出方案一、方案二的付款總金額 y1、y2(元)與 x 的函數(shù)表達 式; 學(xué)生人數(shù)在什么范圍內(nèi),兩種方案費用一樣?人數(shù)在什么范圍內(nèi),選方案一較劃算?人數(shù)在什么范 圍內(nèi),選方案二較劃算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,AD 是△ABC 的角平分線,DF⊥AB,垂足為 F,DE=DG,△ADG 和△AED 的面積分別 為 50 和 39,則△EDF 的面積為( )
A.11 B.5.5 C.7 D.3.5
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