【題目】閱讀理解:

如圖所示,在正中,、分別在邊上,若,則.小強是這樣論證的:

是正三角形,.∴

又因為,.∴

1)類比應(yīng)用:如圖所示,將閱讀理解中的正三角形換成正四邊形,分別為上的點,類似地:若__________,則.請你用小強的證明方法論證.

2)拓展延伸:請你將上述命題推廣到一般,如圖所示,…是正邊形.

寫出命題:______________________________________

【答案】190°,證明見解析;(2)在正邊形…中分別為、上的點,若,則.證明見解析.

【解析】

1)先根據(jù)正方形的性質(zhì)、三角形的外角性質(zhì)得出,再根據(jù)角的和差可得,從而即可得證;

2)參照題(1)、(2)即可寫出命題;再根據(jù)正n邊形的性質(zhì)、三角形的外角性質(zhì)得出,再根據(jù)角的和差可得,從而即可得證.

1,證明過程如下:

四邊形是正四邊形

,

;

2)在正n邊形中,、分別為上的點,若,則.證明過程如下:

n邊形是正n邊形

,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都是1個單位長度,RtABC的三個頂點A(-2,2),B(0,5),C(0,2).

(1)ABC以點C為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)180°,得到A1B1C,請畫出A1B1C的圖形.

(2)平移ABC,使點A的對應(yīng)點A2坐標為(-2,-6),請畫出平移后對應(yīng)的A2B2C2的圖形.

(3)若將A1B1C繞某一點旋轉(zhuǎn)可得到A2B2C2,請直接寫出旋轉(zhuǎn)中心的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為增加學(xué)生的閱讀興趣,學(xué)校新購進一批圖書.為了解學(xué)生對圖書類別的喜歡情況,學(xué)校隨機抽取部分學(xué)生進行了問卷調(diào)查,規(guī)定被調(diào)查學(xué)生從文學(xué)、歷史、科學(xué)、生活中只選擇自己最喜歡的一類,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了下面不完整的統(tǒng)計圖.

請根據(jù)圖表信息,解答下列問題:

1)此次共調(diào)查了多少人;

2)通過計算補全條形統(tǒng)計圖;

3)若該校共有學(xué)生人,請估計這所學(xué)校喜歡科學(xué)類圖書的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題發(fā)現(xiàn):如圖,在中,,邊所在直線上的動點(不與點、重合),連結(jié),以為邊作,且,根據(jù),得到,結(jié)合,得出,發(fā)現(xiàn)線段的數(shù)量關(guān)系為,位置關(guān)系為;

1)探究證明:如圖,在中,,,且點邊上滑動(不與點、重合),連接

①則線段,,之間滿足的等量關(guān)系式為_____;

②求證:

2)拓展延伸:如圖,在四邊形中,.若,,求的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,六邊形 ABCDEF 中,∠A+B+C=D+E+F,猜想可 得六邊形 ABCDEF 中必有兩條邊是平行的.

(1)根據(jù)圖形寫出你的猜想: ;

(2)請證明你在(1)中寫出的猜想.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知,,AC=AD.給出下列條件: AB=AE;②BC=ED;③;④ .其中能使的條件為__________ (注:把你認為正確的答案序號都填上).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,E、F分別是邊AD、CD上的點,AE=ED,DF=DC,連接EF并延長交BC的延長線于點G

(1)求證:ABE∽△DEF

(2)若正方形的邊長為4,求BG的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=AC=1,BC=,在AC邊上截取AD=BC,連接BD.

(1)通過計算,判斷AD2ACCD的大小關(guān)系;

(2)求∠ABD的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點,分別在等邊三角形的邊,上,,,連接,交于點,連接,以下結(jié)論:①;②;③的面積是面積的2倍;④;一定正確的有( )個.

A.4B.3C.2D.1

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