【題目】閱讀理解:
如圖所示,在正中,
、
分別在
、
邊上,若
,則
.小強是這樣論證的:
∵是正三角形,∴
.∴
.
又因為,
,∴
.∴
.
(1)類比應(yīng)用:如圖所示,將閱讀理解中的正三角形換成正四邊形,
、
分別為
、
上的點,類似地:若
__________,則
.請你用小強的證明方法論證.
(2)拓展延伸:請你將上述命題推廣到一般,如圖所示,…是正
邊形.
寫出命題:______________________________________.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都是1個單位長度,Rt△ABC的三個頂點A(-2,2),B(0,5),C(0,2).
(1)將△ABC以點C為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)180°,得到△A1B1C,請畫出△A1B1C的圖形.
(2)平移△ABC,使點A的對應(yīng)點A2坐標為(-2,-6),請畫出平移后對應(yīng)的△A2B2C2的圖形.
(3)若將△A1B1C繞某一點旋轉(zhuǎn)可得到△A2B2C2,請直接寫出旋轉(zhuǎn)中心的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為增加學(xué)生的閱讀興趣,學(xué)校新購進一批圖書.為了解學(xué)生對圖書類別的喜歡情況,學(xué)校隨機抽取部分學(xué)生進行了問卷調(diào)查,規(guī)定被調(diào)查學(xué)生從“文學(xué)、歷史、科學(xué)、生活”中只選擇自己最喜歡的一類,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了下面不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖表信息,解答下列問題:
(1)此次共調(diào)查了多少人;
(2)通過計算補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有學(xué)生人,請估計這所學(xué)校喜歡科學(xué)類圖書的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題發(fā)現(xiàn):如圖,在
中,
,
為
邊所在直線上的動點(不與點
、
重合),連結(jié)
,以
為邊作
,且
,根據(jù)
,得到
,結(jié)合
,
得出
,發(fā)現(xiàn)線段
與
的數(shù)量關(guān)系為
,位置關(guān)系為
;
(1)探究證明:如圖,在
和
中,
,
,且點
在
邊上滑動(點
不與點
、
重合),連接
.
①則線段,
,
之間滿足的等量關(guān)系式為_____;
②求證: ;
(2)拓展延伸:如圖,在四邊形
中,
.若
,
,求
的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,六邊形 ABCDEF 中,∠A+∠B+∠C=∠D+∠E+∠F,猜想可 得六邊形 ABCDEF 中必有兩條邊是平行的.
(1)根據(jù)圖形寫出你的猜想: ∥ ;
(2)請證明你在(1)中寫出的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,,AC=AD.給出下列條件: ①AB=AE;②BC=ED;③
;④
.其中能使
的條件為__________ (注:把你認為正確的答案序號都填上).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,E、F分別是邊AD、CD上的點,AE=ED,DF=DC,連接EF并延長交BC的延長線于點G.
(1)求證:△ABE∽△DEF;
(2)若正方形的邊長為4,求BG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=1,BC=,在AC邊上截取AD=BC,連接BD.
(1)通過計算,判斷AD2與ACCD的大小關(guān)系;
(2)求∠ABD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點,
分別在等邊三角形
的邊
,
上,
,
,連接
,
交于點
,連接
,以下結(jié)論:①
;②
;③
的面積是
面積的2倍;④
;一定正確的有( )個.
A.4B.3C.2D.1
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