【題目】閱讀下列材料: “共享單車”是指企業(yè)與政府合作,在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務區(qū)等提供自行車共享的一種服務,是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài).共享單車的出現(xiàn)讓更多的用戶有了更好的代步選擇.自行車也代替了一部分公共交通甚至打車的出行.
Quest Mobile監(jiān)測的M型與O型單車從2016年10月﹣﹣2017年1月的月度用戶使用情況如表所示:
根據(jù)以上材料解答下列問題:
(1)仔細閱讀上表,將O型單車總用戶數(shù)用折線圖表示出來,并在圖中標明相應數(shù)據(jù);
(2)根據(jù)圖表所提提供的數(shù)據(jù),選擇你所感興趣的方面,寫出一條你發(fā)現(xiàn)的結論.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)y= 的圖象與性質. 下面是小文的探究過程,請補充完整:
(1)函數(shù)y= 的自變量x的取值范圍是;
(2)如表是y與x的幾組對應值.
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
y | … | ﹣ | ﹣ | ﹣ | 0 | 2 |
|
|
| … |
如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點.
①觀察圖中各點的位置發(fā)現(xiàn):點A1和B1 , A2和B2 , A3和B3 , A4和B4均關于某點中心對稱,則該點的坐標為;
②小文分析函數(shù)y= 的表達式發(fā)現(xiàn):當x<1時,該函數(shù)的最大值為0,則該函數(shù)圖象在直線x=1左側的最高點的坐標為;
(3)小文補充了該函數(shù)圖象上兩個點( ,﹣ ),( , ), ①在上圖中描出這兩個點,并畫出該函數(shù)的圖象;
②寫出該函數(shù)的一條性質: .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知 A(﹣2,3)、B(﹣6,0)、C(﹣1,0).
(1)請在圖中作出△ABC 關于 y 軸對稱的△,并求出△的面積;
(2)寫出 、 的坐標 __________;__________;
(3)若△DBC 與△ABC 全等,則 D 的坐標為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知甲沿周長為300米的環(huán)形跑道按逆時針方向跑步,速度為a米/秒,與此同時在甲后面100米的乙也沿該環(huán)形跑道按逆時針方向跑步,速度為3米/秒.
(1)若a=1,求甲、乙兩人第一次相遇所用的時間;
(2)若a>3,甲、乙兩人第一次相遇所用的時間為80秒,試求a的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線y=kx+b(k≠0)與雙曲線y= 相交于點A(m,3),B(﹣6,n),與x軸交于點C.
(1)求直線y=kx+b(k≠0)的解析式;
(2)若點P在x軸上,且S△ACP= S△BOC , 求點P的坐標(直接寫出結果).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解中考考生最喜歡做哪種類型的英語客觀題,2015年志愿者奔赴全市中考各考點對英語客觀題的“聽力部分、單項選擇、完型填空、閱讀理解、口語應用”進行了問卷調查,要求每位考生都自主選擇其中一個類型,為此隨機調查了各考點部分考生的意向.并將調查結果繪制成如圖的統(tǒng)計圖表(問卷回收率為100%,并均為有效問卷).
被調查考生選擇意向統(tǒng)計表
根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次被調查的考生總人數(shù)及a、b、c的值;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)全市參加這次中考的考生共有42000人,試估計全市考生中最喜歡做“單項選擇”這類客觀題的考生有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車從A地出發(fā)沿同一路線駛向B地,甲車勻速駛向B地,甲車出發(fā)30分鐘后,乙車才出發(fā),乙先勻速行駛一段時間后,到達貨站裝貨后繼續(xù)行駛,速度減少了56千米/時,結果與甲車同時到達B地,甲乙兩車距A地的路程y(千米)與乙車行駛時間x(時)之間的函數(shù)圖象如圖所示,下列說法中正確的是( )
A.甲車從A地到B地行駛了6小時
B.甲的速度是120千米/時
C.乙出發(fā)90分鐘追上甲
D.當兩車在行駛過程中,相距40千米時,x=2或3.5
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AD長為6,AB是弦,∠A=30°,CD∥AB,且CD= .
(1)求∠C的度數(shù);
(2)求證:BC是⊙O的切線;
(3)求陰影部分面積.
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