【題目】如圖,菱形ABCD的邊長為24厘米,∠A=60°,點P從點A出發(fā)沿線路AB→BD作勻速運動,點Q從點D同時出發(fā)沿線路DC→CB→BA作勻速運動.
(1)求BD的長;
(2)已知點P、Q運動的速度分別為4厘米/秒,5厘米/秒,經(jīng)過12秒后,P、Q分別到達M、N兩點,若按角的大小進行分類,請你確定△AMN是哪一類三角形,并說明理由;
(3)設(shè)(2)中的點P、Q分別從M、N同時沿原路返回,點P的速度不變,點Q的速度改變?yōu)?/span>a厘米/秒,經(jīng)過3秒后,P、Q分別到達E、F兩點,若△BEF與(2)中的△AMN相似,試求a的值.
【答案】(1)BD=24(2)△AMN是直角三角形(3)2或6或12
【解析】
試題(1)根據(jù)菱形的性質(zhì)證△ABD是等邊三角形即可;
(2)求出P Q走的距離,再根據(jù)等腰三角形性質(zhì)即可推出答案;
(3)分為三種情況:根據(jù)相似,得到比例式,求出Q走的距離,即可求出答案.
試題解析:(1)∵菱形ABCD,
∴AB=AD,
∵∠A=60°,
∴△ABD是等邊三角形,
∴BD=AB=24厘米.
答:BD=24厘米.
(2)12秒時,P走了4×12=48,
∵AB+BD=24+24=48,
∴P到D點,
同理Q到AB的中點上,
∵AD=BD,
∴MN⊥AB,
∴△AMN是直角三角形.
(3)有三種情況:如圖(2)
∠ANM=∠EFB=90°,∠A=∠DBF=60°,DE=3×4=12=AD,
根據(jù)相似三角形性質(zhì)得:BF=AN=6,
∴NB+BF=12+6=18,
∴a=18÷3=6,
同理:如圖(1)求出a=2;
如圖(3)a=12.
∴a的值是2或6或12.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形中,,,,,將繞點從處開始按順時針方向旋轉(zhuǎn),交邊(或)于點,交邊(或)于點,當(dāng)旋轉(zhuǎn)至處時,停止旋轉(zhuǎn).
(1)特殊情形:如圖2,發(fā)現(xiàn)當(dāng)過點時,PN也恰巧過點,此時 (填“≌”或“∽”);
(2)類比探究:如圖3,在旋轉(zhuǎn)過程中,的值是否為定值?若是,請求出該定值;若不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某專賣店準(zhǔn)備購進甲、乙兩種運動鞋,其進價和售價如下表所示。已知用3000元購進甲種運動鞋的數(shù)量與用2400元購進乙種運動鞋的數(shù)量相同.
運動鞋價格 | 甲 | 乙 |
進價元/雙) | m | m-30 |
售價(元/雙) | 300 | 200 |
(1)求m的值;
(2)要使購進的甲,乙兩種運動鞋共200雙的總利潤不少于21700元且不超過22300元,問該專賣店有幾種進貨方案?
(3)在(2)的條件下,專賣店決定對甲種運動鞋每雙優(yōu)惠a(60<a<80)元出售,乙種運動鞋價格不變,那么該專賣店要獲得最大利潤應(yīng)如何進貨?
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【題目】如圖,BE是⊙O的直徑,點A在EB的延長線上,弦PD⊥BE,垂足為C,連接OD,
∠AOD=∠APC.
(1)求證:AP是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑是4,AP=4,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】一節(jié)數(shù)學(xué)課后,老師布置了一道課后練習(xí)題:
如圖1,是的直徑,點在上,,垂足為,,分別交、于點、.求證:.
圖1 圖2
(1)本題證明的思路可用下列框圖表示:
根據(jù)上述思路,請你完整地書寫本題的證明過程.
(2)如圖2,若點和點在的兩側(cè),、的延長線交于點,的延長線交于點,其余條件不變,(1)中的結(jié)論還成立嗎?請說明理由;
(3)在(2)的條件下,若,,求的長.
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【題目】如圖,點O是等邊內(nèi)一點將繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)得,連接已知.
求證:是等邊三角形;
當(dāng)時,試判斷的形狀,并說明理由;
探究:當(dāng)為多少度時,是等腰三角形.
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+3交x軸于點A(﹣1,0)和點B(3,0),與y軸交于點C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)連接BC,若點P為線段BC上的一個動點(不與點B、點C重合),過點P作直線PN⊥x軸于點N,交拋物線于點M,當(dāng)△BCM面積最大時,求△BPN的周長.
(3)在(2)的條件下,當(dāng)△BCM面積最大時,在拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使△CNQ為等腰三角形?若存在,請求出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知P是⊙O上一點,過點P作不過圓心的弦PQ,在劣弧PQ和優(yōu)弧PQ上分別有動點A、B(不與P,Q重合),連接AP、BP. 若∠APQ=∠BPQ.
(1)如圖1,當(dāng)∠APQ=45°,AP=1,BP=2時,求⊙O的半徑;
(2)如圖2,選接AB,交PQ于點M,點N在線段PM上(不與P、M重合),連接ON、OP,若∠NOP+2∠OPN=90°,探究直線AB與ON的位置關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙M經(jīng)過O點,并且與x軸、y軸分別交于A、B兩點,線段OA、OB(OA>OB)的長是方程的兩根.
(1)求線段OA、OB的長;
(2)若點C在劣弧OA上,連結(jié)BC交OA于D,當(dāng)OC2=CD·CB時,求點C的坐標(biāo);
(3)若點C在優(yōu)弧OA上,作直線BC交x軸于D,是否存在△COB和△CDO相似,若存在,求出點C的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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