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【題目】下列各式變形中，正確的是（ ）
A.2x23x3=6x6
B. =a
C.x2﹣4=（x+4）（x﹣4）
D.（a﹣b）2=（b﹣a）2

【答案】D
【解析】解：A、原式=6x5，故A錯誤；

B、原式|a|，故B錯誤；

C、原式（x+2）（x﹣2），故C錯誤；

所以答案是：D

【考點精析】本題主要考查了二次根式的性質與化簡和單項式乘單項式的相關知識點，需要掌握1、如果被開方數是分數（包括小數）或分式，先利用商的算數平方根的性質把它寫成分式的形式，然后利用分母有理化進行化簡．2、如果被開方數是整數或整式，先將他們分解因數或因式，然后把能開得盡方的因數或因式開出來；單項式與單項式相乘，把他們的系數，相同字母的冪分別相乘，其余字母連同他的指數不變，作為積的因式才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖是我校某班同學隨機抽取的我國100座城市2017年某天當地pm2.5值的情況的條形統計圖，那么本次調查中，PM2.5值的中位數為微克/立方米．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＝90°，AD＝24 ㎝，BC＝26㎝，動點P從點A開始沿AD邊以每秒1㎝的速度向D點運動，動點Q從點C開始沿CB邊以每秒3㎝的速度向B運動，P，Q分別從A，C同時出發(fā)，當其中一點到達端點時，另一點也隨之停止運動，設運動時間為t s．

（1）t為何值時，四邊形PQCD為平行四邊形?

（2）t為何值時，四邊形PQCD為等腰梯形?

（3）t為何值時，四邊形ABQP為矩形?

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓的周長為4個單位長度在圓周的4等分點處標上字母A，B，C，D，先將圓周上的字母A對應的點與數軸上的原點重合，再將圓沿著數軸向右滾動，那么數軸上的1949所對應的點與圓周上字母　　所對應的點重合．

A. AB. BC. CD. D

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【題目】已知，如圖，△ABC是等邊三角形，四邊形BDEF是菱形，其中線段DF的長與DB相等，將菱形BDEF繞點B按順時針方向旋轉，甲、乙兩位同學發(fā)現在此旋轉過程中，有如下結論．
甲：線段AF與線段CD的長度總相等；
乙：直線AF和直線CD所夾的銳角的度數不變；
那么，你認為（ ）

A.甲、乙都對
B.乙對甲不對
C.甲對乙不對
D.甲、乙都不對

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知，現將一直角三角形放入圖中，其中，交于點，交于點

（1）當所放位置如圖①所示時，則與的數量關系為_______；請說明理由．

（2）當所放位置如圖②所示時，與的數量關系為________；

（3）在（2）的條件下，若與交于點0，且，，求的度數．

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【題目】閱讀下列內容，并答題：我們知道，計算n邊形的對角線條數公式為： n（n﹣3）．
如果一個n邊形共有20條對角線，那么可以得到方程 ．
整理得n2﹣3n﹣40=0；解得n=8或n=﹣5
∵n為大于等于3的整數，∴n=﹣5不合題意，舍去．
∴n=8，即多邊形是八邊形．
根據以上內容，問：
（1）若一個多邊形共有14條對角線，求這個多邊形的邊數；
（2）A同學說：“我求得一個多邊形共有10條對角線”，你認為A同學說法正確嗎？為什么？

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【題目】在結束了380課時初中階段數學內容的教學后，唐老師計劃安排60課時用于總復習，根據數學內容所占課時比例，繪制如下統計圖表（圖1～圖3），請根據圖表提供的信息，回答下列問題：

（1）圖1中“統計與概率”所在扇形的圓心角為度；
（2）圖2、3中的a= ， b=；
（3）在60課時的總復習中，唐老師應安排多少課時復習“數與代數”內容？

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【題目】計算：cos30° +|1﹣ |﹣（ ）﹣1 ．

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