【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠D=∠BCD=90°,∠B=60°,AB=6,AD=9,點(diǎn)E是CD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(E不與D重合),過點(diǎn)E作EF∥AC,交AD于點(diǎn)F(當(dāng)E運(yùn)動(dòng)到C時(shí),EF與AC重合),把△DEF沿著EF對折,點(diǎn)D的對應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)G.設(shè)DE=x,△GEF與四邊形ABCD重疊部分的面積為y.

    (1)求CD的長及∠1的度數(shù);
    (2)若點(diǎn)G恰好在BC上,求此時(shí)x的值;
    (3)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求x為何值時(shí),y的值最大?最大值是多少?

    【答案】
    (1)

    解:如圖1,

    過點(diǎn)A作AH⊥BC于點(diǎn)H,

    ∵在Rt△AHB中,AB=6,∠B=60°,

    ∴AH=ABsinB=6× =3 ,

    ∵∠D=∠BCD=90°,

    ∴四邊形AHCD為矩形,

    ∴CD=AH=3 ,

    ,

    ∴∠CAD=30°,

    ∵EF∥AC,

    ∴∠1=∠CAD=30°


    (2)

    解:若點(diǎn)G恰好在BC上,如圖2,

    由對折的對稱性可知Rt△FGE≌Rt△FDE,

    ∴GE=DE=x,∠FEG=∠FED=60°,

    ∴∠GEC=60°,

    ∵△CEG是直角三角形,

    ∴∠EGC=30°,

    ∴在Rt△CEG中,EC= EG= x,

    由DE+EC=CD 得

    ∴x=2


    (3)

    解:分兩種情形:

    第一種情形:當(dāng) 時(shí),如圖3,

    在Rt△DEF中,tan∠1=tan30°=

    ∴DF=x÷ = x,

    ∴y=SEGF=SEDF= = =

    >0,對稱軸為y軸,

    ∴當(dāng) ,y隨x的增大而增大,

    ∴當(dāng)x=2 時(shí),y最大值= × =6 ;

    第二種情形:當(dāng)2 <x≤3 時(shí),如圖4,

    設(shè)FG,EG分別交BC于點(diǎn)M、N,

    (法一)∵DE=x,

    ∴EC= ,NE=2 ,

    ∴NG=GE﹣NE= = ,

    又∵∠MNG=∠ENC=30°,∠G=90°,

    ∴MG=NGtan30°= ,

    =

    ∴y=SEGF﹣SMNG= =

    ,對稱軸為直線 ,

    ∴當(dāng)2 <x≤3 時(shí),y有最大值,且y隨x的增大而增大,

    ∴當(dāng) 時(shí), =9 ,

    綜合兩種情形:由于6 <9

    ∴當(dāng) 時(shí),y的值最大,y的最大值為9


    【解析】(1)如圖1,作輔助線AH⊥BC,AH的長就是CD的長,根據(jù)直角三角形中的特殊三角函數(shù)值可以求AH的長,即CD=AH=3 ,在直角△ACD中,求∠CAD=30°,由平行線的同位角相等可以得∠1=∠CAD=30°;(2)如圖2,由對折得:Rt△FGE≌Rt△FDE,則GE=DE=x,∠FEG=∠FED=60°,從而求得直角△GEC中,EC= x,根據(jù)DE+EC=CD 列式可求得x的值(3)分兩種情形:
    第一種情形:當(dāng) 時(shí),如圖3,△GEF完全在四邊形內(nèi)部分,重疊部分面積就是△GEF的面積;
    第二種情形:當(dāng)2 <x≤3 時(shí),如圖4,重疊部分是△GEF的面積﹣△MNG的面積,所以要根據(jù)特殊的三角函數(shù)值求MG、NG的長,代入面積公式即可.
    再根據(jù)兩種情形的最大值作對比得出結(jié)果.

    練習(xí)冊系列答案
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    【題目】為了豐富少年兒童的業(yè)余生活,某社區(qū)要在如圖中的AB所在的直線上建一圖書室,本社區(qū)有兩所學(xué)校所在的位置在點(diǎn)C和點(diǎn)D處,CA⊥AB于A,DB⊥AB于B.已知AB=2.5km,CA=1.5km,DB=1.Okm,試問:圖書室E應(yīng)該建在距點(diǎn)A多少km處,才能使它到兩所學(xué)校的距離相等?

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    【題目】將一副三角板按如圖放置,則下列結(jié)論

    ①如果∠2=30°,則有ACDE;

    ②∠BAE+CAD =180°;

    ③如果BCAD,則有∠2=45°;

    ④如果∠CAD=150°,必有∠4=C;

    正確的有( )

    A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,直線y1y2相交于點(diǎn)C(1,2),y1x軸交于點(diǎn)D,與y軸交于點(diǎn)(0,1);y2x軸交于點(diǎn)B(3,0),與y軸交于點(diǎn)A.下列說法正確的有_____________

    ①y1的解析式為y1=x+2②OA=OB③∠CDB=45°④△AOB≌△BCD.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,ABCDEG、EMFM分別平分∠AEF,∠BEF,∠EFD,則圖中與∠DFM相等的角(不含它本身)的個(gè)數(shù)為( )

    A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

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    【題目】如圖,已知函數(shù)y=-x+b的圖象與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B,與函數(shù)y=x的圖象交于點(diǎn)E,點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為3.

    (1)求點(diǎn)A的坐標(biāo);

    (2)x軸上有一點(diǎn)F(a,0),過點(diǎn)Fx軸的垂線,分別交函數(shù)y=-x+by=x的圖象于點(diǎn)C、D,若以點(diǎn)B、O、C、D為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,a的值.

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    【題目】兩位同學(xué)將一個(gè)二次三項(xiàng)式因式分解,一位同學(xué)因看錯(cuò)了一次項(xiàng)系數(shù)而分解成2,另一位同學(xué)因看錯(cuò)了常數(shù)項(xiàng)而分解成2,請將原多項(xiàng)式因式分解.

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    【題目】為了解學(xué)生課余活動(dòng)情況,某校對參加繪畫、書法、舞蹈、樂器這四個(gè)課外興趣小組的人員分布情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:

    (1)此次共調(diào)查了多少名同學(xué)?

    (2)將條形圖補(bǔ)充完整,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中書法部分的圓心角的度數(shù);

    (3)如果該校共有1000名學(xué)生參加這4個(gè)課外興趣小組,而每個(gè)教師最多只能輔導(dǎo)本組的20名學(xué)生,估計(jì)每個(gè)興趣小組至少需要準(zhǔn)備多少名教師?

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    1若x+y=1,求實(shí)數(shù)m的值;

    2若-1≤x-y≤5,求m的取值范圍;

    32的條件下,化簡:

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