3.如圖,△ABC中,∠C=2∠B,AD是△ABC的角平分線,求證:AB=AC+CD.

分析 首先在邊AB上截取AP=AC,再證明△ACD≌△ADP,進(jìn)而得到∠APD=∠B,PD=CD,再證明PD=PB即可.

解答 解:在AB上截取AP=AC,
∵AD是△ABC的角平分線,
∴∠CAD=∠PAD,
在△ACD與△APD中,$\left\{\begin{array}{l}{AC=AP}\\{∠CAD=∠PAD}\\{AD=AD}\end{array}\right.$,
∴△ACD≌△APD,
∴CD=PD,∠C=∠APD,
∵∠C=2∠B,
∴∠APD=2∠B,
∵∠APD=∠B+∠BDP,
∴∠PDB=∠B,
∴PD=PB,
∴CD=PB,
∴AB=AP+PB=AC+CD.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了全等三角形的判定與性質(zhì),關(guān)鍵是正確作出輔助線,掌握全等三角形的判定定理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.今年“雙11”,阿里仍選擇在杭州西溪園區(qū)報(bào)告廳進(jìn)行“天貓1111購(gòu)物狂歡節(jié)”交易數(shù)據(jù)直播.“雙11”活動(dòng)結(jié)束,數(shù)據(jù)直播屏定格為:全天交易額571.12億元,此數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法可表示為( 。
A.5.7112×1012B.5.7112×1011C.5.7112×1010D.5.7112×109

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.x的3倍與15的差不小于8,用不等式表示為3x-15≥8.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.(1)如圖1,過等腰直角三角形ABC的頂點(diǎn)A和C分別作DE的垂線,垂足分別為D,E,請(qǐng)猜想AD、BE的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(2)如圖2,△ABC中,AH⊥BC于點(diǎn)H,以A為直角頂點(diǎn),分別以AB,AC為直角邊,向△ABC外作等腰直角三角形ABE和ACD,過點(diǎn)E,D作射線HA的垂線,垂足分別為F,G,試探究線段EF和DG之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖3,AH⊥BC于點(diǎn)H,交EF于點(diǎn)G,四邊形ACDE和四邊形ABIF為正方形,探究線段EG和FG之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,△ABC外有E,D兩點(diǎn),DE=BC,EA=CA,∠ABC=∠ADE=90°,連接DE交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,連接AG,求證:GA平分∠DGB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°.若AE為△ABC的中線,CF⊥AE,垂足為M,交AB于F點(diǎn),求證:
(1)AE-EF=CF;
(2)AF=2BF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.正方形ABCD邊長(zhǎng)為1,P為BC邊上一動(dòng)點(diǎn).
(1)如圖1,當(dāng)P為DC中點(diǎn)時(shí),作BP的垂直平分線交邊AD、BC于M、N,過PN,求tan∠PNC;
(2)如圖2,過C作CQ∥BD交BP延長(zhǎng)線于Q,若BD=BQ,求CQ的長(zhǎng);
(3)請(qǐng)直接寫出$\frac{{P{A^2}}}{{P{B^2}}}$的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.先化簡(jiǎn)再求值:求(2m+n)(m-n)-(m+n)2-(4m2n2-8n4)÷(2n)2的值,其中m=$\frac{1}{2}$,n=-$\frac{5}{9}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.垂直于同一條直線的兩條直線互相平行是假命題(填“真”或“假”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案