【題目】我區(qū)某中學(xué)體育組因高中教學(xué)需要本學(xué)期購(gòu)進(jìn)籃球和排球共80個(gè),共花費(fèi)5800元,已知籃球的單價(jià)是80元/個(gè),排球的單價(jià)是50元/個(gè).
(1)籃球和排球各購(gòu)進(jìn)了多少個(gè)(列方程組解答)?
(2)因該中學(xué)秋季開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備為初中也購(gòu)買(mǎi)籃球和排球,教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享,體育組提出還需購(gòu)進(jìn)同樣的籃球和排球共40個(gè),但學(xué)校要求花費(fèi)不能超過(guò)2810元,那么籃球最多能購(gòu)進(jìn)多少個(gè)(列不等式解答)?
【答案】(1) ,(2)27個(gè).
【解析】
(1)設(shè)購(gòu)進(jìn)籃球x個(gè),購(gòu)進(jìn)排球y個(gè),根據(jù)“購(gòu)進(jìn)籃球和排球共80個(gè),共花費(fèi)5800元”,即可得出關(guān)于x、y的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;
(2)設(shè)購(gòu)進(jìn)籃球m個(gè),則購(gòu)進(jìn)排球(40﹣m)個(gè),根據(jù)總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量結(jié)合花費(fèi)不能超過(guò)2810元,即可得出關(guān)于m的一元一次不等式,解之取其中的最大值即可得出結(jié)論.
(1)設(shè)購(gòu)進(jìn)籃球x個(gè),購(gòu)進(jìn)排球y個(gè),
根據(jù)題意得:,
解得: .
答:購(gòu)進(jìn)籃球60個(gè),購(gòu)進(jìn)排球20個(gè).
(2)設(shè)購(gòu)進(jìn)籃球m個(gè),則購(gòu)進(jìn)排球(40﹣m)個(gè),
根據(jù)題意得:80m+50(40﹣m)≤2810,
解得:m≤27.
答:籃球最多能購(gòu)進(jìn)27個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解中學(xué)生的體能情況,某校抽取了50名八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出了頻數(shù)分布直方圖如下圖所示已知圖中從左到右前第一、第二、第三、第五小組的頻率分別為0.04 , 0.12 ,0.4 ,O.28 ,根據(jù)已知條件解答下列問(wèn)題:
(1)第四個(gè)小組的頻率是多少? 你是怎樣得到的?
(2)這五小組的頻數(shù)各是多少?
(3)在這次跳繩中,跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?
(4)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)全,并分別寫(xiě)出各個(gè)小組的頻數(shù),并畫(huà)出頻數(shù)分布折線圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)最重要的著作,奠定了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的基本框架.其中卷第九勾股,主要講述了以測(cè)量問(wèn)題為中心的直角三角形三邊互求的關(guān)系.其中記載:“今有邑,東西七里,南北九里,各中開(kāi)門(mén),出東門(mén)一十五里有木,問(wèn):出南門(mén)幾何步而見(jiàn)木?”
譯文:“今有一座長(zhǎng)方形小城,東西向城墻長(zhǎng)7里,南北向城墻長(zhǎng)9里,各城墻正中均開(kāi)一城門(mén).走出東門(mén)15里處有棵大樹(shù),問(wèn)走出南門(mén)多少步恰好能望見(jiàn)這棵樹(shù)?”(注:1里=300步)
你的計(jì)算結(jié)果是:出南門(mén) 步而見(jiàn)木.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l1的解析表達(dá)式為:y=﹣3x+3,且l1與x軸交于點(diǎn)D,直線l2經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,B,直線l1,l2交于點(diǎn)C.根據(jù)圖中信息:
(1)求直線l2的解析表達(dá)式;
(2)求△ADC的面積;
(3)在直線l2上存在異于點(diǎn)C的另一點(diǎn)P,使得△ADP與△ADC的面積相等,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(4)若點(diǎn)H為坐標(biāo)平面內(nèi)任意一點(diǎn),在坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在這樣的點(diǎn)H,使以A、D、C、H為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)H的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有這樣一個(gè)問(wèn)題:探究函數(shù)y=+x的圖象與性質(zhì).
小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y=+x的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.
下面是小東的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)函數(shù)y=+x的自變量x的取值范圍是;
(2)下表是y與x的幾組對(duì)應(yīng)值.
求m的值;
(3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(4)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn),該函數(shù)圖象在第一象限內(nèi)的最低點(diǎn)的坐標(biāo)是(2,3),結(jié)合函數(shù)的圖象,寫(xiě)出該函數(shù)的其它性質(zhì)(一條即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】矩形各個(gè)內(nèi)角的平分線圍成一個(gè)四邊形,則這個(gè)四邊形一定是( 。
A. 正方形 B. 菱形 C. 矩形 D. 平行四邊形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)、菱形的邊長(zhǎng)1,面積為,則的值為( )
A、 B、 C、 D、
(2)、如圖,ABCD是正方形,E是CF上一點(diǎn),若DBEF是菱形,則∠EBC=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,A(﹣1,5),B(﹣1,0),C(﹣4,3).
(1)求出△ABC的面積.
(2)在圖形中作出△ABC關(guān)于x軸的對(duì)稱圖形△A1B1C1.寫(xiě)出點(diǎn)A1,B1,C1的坐標(biāo).
(3)在圖形中作出△ABC關(guān)于y軸的對(duì)稱圖形△A2B2C2.寫(xiě)出點(diǎn)A2,B2,C2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知E、F、G、H分別是矩形四邊AB、BC、CD、DA的中點(diǎn),且四邊形EFGH的周長(zhǎng)為16cm,則矩形ABCD的對(duì)角線長(zhǎng)等于________cm.
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