【題目】(1)如圖1,P是∠ABC內(nèi)一點(diǎn),請(qǐng)過(guò)點(diǎn)P畫(huà)射線PD,使PD∥BC;過(guò)點(diǎn)P畫(huà)直線PE∥BA,交BC于點(diǎn)E.請(qǐng)畫(huà)圖并通過(guò)觀察思考后你發(fā)現(xiàn)∠ABC與∠DPE的大小關(guān)系是 ,并說(shuō)明理由.
(2)如圖2,直線a,b所成的角跑到畫(huà)板外面去了,為了測(cè)量這兩條直線所成的角的度數(shù),請(qǐng)畫(huà)圖并簡(jiǎn)單地寫(xiě)出你的方法.
【答案】(1)相等或互補(bǔ) (2)見(jiàn)解析
【解析】試題分析:(1)分兩種情況討論;(2)利用平行線的性質(zhì)或三角形的內(nèi)角和設(shè)計(jì)方法.
試題解析:(1)相等或互補(bǔ)
理由如下:
如圖1①,
DP交AB于點(diǎn)F.
∵PD∥BC,
∴∠ABC=∠AFP,
∵PE∥BA,
∴∠AFP=∠DPE,
∴∠ABC=∠DPE;
如圖1②,
設(shè)DP交AB于點(diǎn)F.
∵PD∥BC,
∴∠ABC=∠CEP,
∵PD∥BC,
∴∠CEP+∠DPE=180°,
∴∠ABC+∠DPE=180°;
(2)方法一:
如圖2①,設(shè)直線b與木板交于點(diǎn)P,
過(guò)點(diǎn)P作PC∥a,量出直線b與PC的夾角度數(shù),即為直線a,b所成角的度數(shù),
依據(jù)是:兩直線平行,同位角相等;
方法二:
如圖2②,在直線a,b上各取一點(diǎn)A,B,
連結(jié)AB,測(cè)得∠1,∠2的度數(shù),
則180°﹣∠1﹣∠2即為直線a,b所成角的度數(shù);
依據(jù)是:三角形內(nèi)角和為180°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,以點(diǎn)C為圓心,CA為半徑的圓與AB交于點(diǎn)D,則AD的長(zhǎng)為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(14分)探究與發(fā)現(xiàn):如圖①,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D在底邊BC上,AE=AD,連結(jié)DE.
(1)當(dāng)∠BAD=60°時(shí),求∠CDE的度數(shù);
(2)當(dāng)點(diǎn)D在BC (點(diǎn)B、C除外) 上運(yùn)動(dòng)時(shí),試猜想并探究∠BAD與∠CDE的數(shù)量關(guān)系;
(3)深入探究:若∠BAC≠90°,試就圖②探究∠BAD與∠CDE的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算
(1)(﹣a)7÷(﹣a)4×(﹣a)3
(2)a3(﹣b3)2+(﹣2ab2)3
(3)2(a2)3﹣a2a4+(2a4)2÷a2
(4)()﹣3﹣(3.14﹣π)0+(﹣2)4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列解題過(guò)程的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(推理的理由或數(shù)學(xué)表達(dá)式)
如圖,已知AB∥CD,BE、CF分別平分∠ABC和∠DCB,求證:BE∥CF.
證明:
∵AB∥CD,(已知)
∴∠ =∠ .( )
∵ ,(已知)
∴∠EBC=∠ABC,(角的平分線定義)
同理,∠FCB= ∠BCD .
∴∠EBC=∠FCB.(等式性質(zhì))
∴BE∥CF.( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在ΔABC和ΔDEF中,已知∠C=∠D,∠B=∠E,要判斷這兩個(gè)三角形全等,還需添加條件( )
A. AB=ED B. AB=FD C. AC=FD D. ∠A =∠F.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將∠AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)15°,得到∠COD,若∠COD=45°,則∠AOB的度數(shù)是( ).
A.15° B.30° C.45° D.60°
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