18.按下列的要求解一元二次方程:
(1)(因式分解法)x2+7x+12=0
(2)(配方法)x2+4x+1=0.

分析 (1)利用因式分解法把原方程化為x+4=0或x+3=0,然后解兩個(gè)一次方程即可;
(2)利用配方法得到(x+2)2=3,然后利用直接開平方法解方程.

解答 解:(1)(x+4)(x+3)=0,
x+4=0或x+3=0,
所以x1=-4,x2=-3;
(2)x2+4x=-1,
x2+4x+4=3,
(x+2)2=3,
x+2=±$\sqrt{3}$
所以x1=-2+$\sqrt{3}$,x2=-2-$\sqrt{3}$.

點(diǎn)評 本題考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程的右邊化為0,再把左邊通過因式分解化為兩個(gè)一次因式的積的形式,那么這兩個(gè)因式的值就都有可能為0,這就能得到兩個(gè)一元一次方程的解,這樣也就把原方程進(jìn)行了降次,把解一元二次方程轉(zhuǎn)化為解一元一次方程的問題了(數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想).也考查了配方法解一元二次方程.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,AB=AC,∠BAC=90°,BD⊥AE于D,CE⊥AE于E,且BD>CE,求證:ED=BD-EC.

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9.閱讀:將一個(gè)多項(xiàng)式分組后,可提公因式或運(yùn)用公式繼續(xù)分解的方法是分組分解法.例如:
①am+an+bm+bn
=(am+bm)+(an+bn)
=m(a+b)+n(a+b)
=(a+b)(m+n)
②x2-y2-2y-1
=x2-(y2+2y+1)
=x2-(y+1)2
=(x+y+1)(x-y-1)
試用上述方法分解因式
(1)mx-2ny-nx+2my;
(2)4x2-4x-y2+1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.用適當(dāng)?shù)姆匠探庀铝蟹匠蹋?br />(1)3x(x-5)=4(5-x)
(2)x2-4x+3=0
(3)2x2-5x-7=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列根式中,與2$\sqrt{3}$是同類二次根式的是( 。
A.$\sqrt{6}$B.$\sqrt{8}$C.$\sqrt{18}$D.$\sqrt{27}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,四邊形ABCD是正方形,E是CD上的一點(diǎn),△ABF是△ADE的旋轉(zhuǎn)圖形.
(1)寫成由△ADE順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△ABF的旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角的度數(shù).
(2)連接EF,判斷并說明△AEF的形狀.

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10.在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出一次函數(shù)y1=-x+4和y2=2x-5的圖象,根據(jù)圖象求:
(1)方程-x+4=2x-5的解;
(2)當(dāng)x取何值時(shí),y1<y2?當(dāng)x取何值時(shí),y1>0且y2<0?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖,AB是⊙O的弦,OC⊥AB于C,OB=2,OC=1,則弦AB的長為2$\sqrt{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.隨著人們經(jīng)濟(jì)收入的不斷提高,汽車已越來越多地進(jìn)入普通家庭.據(jù)某市交通部門統(tǒng)計(jì),2008年底該市私人轎車擁有量為150萬輛,2008年底至2010年底該市每年私人轎車擁有量的增長率為20%.
(1)求截止到2010年底該市的私人轎車擁有量為多少萬輛?
(2)資料查詢表明:2009年底該市的私人轎車中排量為1.6L(簡稱PL1.6)的轎車占一半,2010年底該市PL1.6的轎車增加的量是2010年底PL1.6的轎車擁有量的$\frac{1}{4}$;一輛PL1.6的轎車一年行駛1萬千米,它的碳排放量約為2.7噸.求2010年底該市所有PL1.6的轎車(假設(shè)每輛車平均一年行駛1萬千米),一年的碳排放總量約為多少萬噸?
(3)為緩解汽車擁堵狀況,該市交通部門擬控制私人轎車總量,要求到2012年底全市私人轎車擁有量最多為231.96萬輛;另據(jù)估計(jì),從2011年初起,該市此后每年報(bào)廢的私人轎車數(shù)量是上年底私人轎車擁有量的10%.假定每年新增私人轎車數(shù)量相同,請你計(jì)算出該市每年新增私人轎車數(shù)量最多為多少萬輛?

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同步練習(xí)冊答案