【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,AC是半圓內(nèi)一條弦,點(diǎn)D的中點(diǎn),DBAC于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)A作半圓的切線與BD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)M,連接AD.點(diǎn)EAB上的一動(dòng)點(diǎn),DEAC相交于點(diǎn)F

1)求證:MDGD;

2)填空:①當(dāng)∠DEA   時(shí),AFFG

②若∠ABD30°,當(dāng)∠DEA   時(shí),四邊形DEBC是菱形.

【答案】1)見(jiàn)解析;(2)①90°;②60°

【解析】

1)由圓周角定理和切線的性質(zhì)可得∠M+MAD=∠MAD+BAD90°,再結(jié)合三角形外角的性質(zhì)可得∠M=∠AGD,可證AGAM,由等腰三角形三線合一可得結(jié)論;

2)①由直角三角形的性質(zhì)可得AFFGDF,由等腰三角形的性質(zhì)和余角的性質(zhì)可求∠DEA90°;

②由菱形的性質(zhì)可得∠DBA=∠DBC30°,DEBC,即可求解.

證明:(1)如圖,連接BC

D的中點(diǎn),

∴∠DAC=∠ABD,

MA是半圓O的切線,

MAAB,

AB是半圓O的直徑,

ADDB,

∴∠ADM90°

∴∠M+MAD=∠MAD+BAD90°,

∴∠M=∠BAD=∠DAC+BAG=∠ABD+BAG=∠AGD

AGAM,

ADMG

MDGD;

2)①若AFFG,

∵∠ADG90°

AFFGDF,

∴∠DAF=∠ADF,

∴∠ADF=∠ABD,

∵∠ADF+EDB90°,

∴∠ABD+EDB90°,

∴∠DEA90°,

故答案為:90°;

②若四邊形DEBC是菱形,

∴∠DBA=∠DBC30°,DEBC

∴∠AED=∠ABC30°+30°60°

故答案為:60°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某廠為了檢驗(yàn)甲、乙兩車間生產(chǎn)的同一款新產(chǎn)品的合格情況(尺寸范圍為 的產(chǎn)品為合格),隨機(jī)各抽取了 個(gè)樣品進(jìn)行檢測(cè),過(guò)程如下: 收集數(shù)據(jù)(單位:):

甲車間:

乙車間:

整理數(shù)據(jù)(表 1):

分析數(shù)據(jù)(表 2):

應(yīng)用數(shù)據(jù):

1)直接寫出表 2 中的 ,

2)估計(jì)甲車間生產(chǎn)的 個(gè)該款新產(chǎn)品中合格產(chǎn)品有多少個(gè)?

3)結(jié)合上述數(shù)據(jù)信息,請(qǐng)判斷哪個(gè)車間生產(chǎn)的新產(chǎn)品更好,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】折紙是一種許多人熟悉的活動(dòng).近些年,經(jīng)過(guò)許多人的努力,已經(jīng)找到了多種將正方形折紙的一邊三等分的精確折法,下面探討其中的一種折法:

(綜合與實(shí)踐)

操作一:如圖1,將正方形紙片ABCD對(duì)折,使點(diǎn)A與點(diǎn)D重合,點(diǎn)B與點(diǎn)C重合,再將正方形紙片ABCD展開(kāi),得到折痕MN;

操作二:如圖2,將正方形紙片ABCD的右上角沿MC折疊,得到點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為D′;

操作三:如圖3,將正方形紙片ABCD的左上角沿MD′折疊再展開(kāi),折痕MD′與邊AB交于點(diǎn)P;

(問(wèn)題解決)

請(qǐng)?jiān)趫D3中解決下列問(wèn)題:

1)求證:BPDP;

2APBP   ;

(拓展探究)

3)在圖3的基礎(chǔ)上,將正方形紙片ABCD的左下角沿CD′折疊再展開(kāi),折痕CD′與邊AB交于點(diǎn)Q.再將正方形紙片ABCD過(guò)點(diǎn)D′折疊,使點(diǎn)A落在AD邊上,點(diǎn)B落在BC邊上,然后再將正方形紙片ABCD展開(kāi),折痕EF與邊AD交于點(diǎn)E,與邊BC交于點(diǎn)F,如圖4.試探究:點(diǎn)Q與點(diǎn)E分別是邊ABAD的幾等分點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某水果店購(gòu)進(jìn)一批優(yōu)質(zhì)晚熟芒果,進(jìn)價(jià)為10/千克,售價(jià)不低于15/千克,且不超過(guò)40/千克,根據(jù)銷售情況發(fā)現(xiàn)該芒果在一天內(nèi)的銷售量y(千克)與該天的售價(jià)x(/千克)之間滿足如表所示的一次函數(shù)關(guān)系:

(1)寫出銷售量y與售價(jià)x之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)設(shè)某天銷售這種芒果獲利W元,寫出W與售價(jià)x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出當(dāng)售價(jià)為多少元時(shí),當(dāng)天的獲利最大,最大利潤(rùn)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作半圓⊙O,交BC于點(diǎn)D,連接AD、過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AC,垂足為點(diǎn)E,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.

(1)求證:EF是⊙O的切線;

(2)求證:△FDB∽△FAD;

(3)如果⊙O的半徑為5,sin∠ADE=,求BF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,直線AB的解析式為y=﹣x+4,拋物線y=﹣+bx+cy軸交于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)C6,0),點(diǎn)P是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m

1)求拋物線的解析式;

2)當(dāng)點(diǎn)P在第一象限內(nèi)時(shí),求ABP面積的最大值,并求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)如圖②,當(dāng)點(diǎn)Py軸右側(cè)時(shí),過(guò)點(diǎn)A作直線lx軸,過(guò)點(diǎn)PPHl于點(diǎn)H,將APH繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)H的對(duì)應(yīng)點(diǎn)H恰好落在直線AB上時(shí),點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P恰好落在坐標(biāo)軸上,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的橫坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】RtOBC在直角坐標(biāo)系內(nèi)的位置如圖所示,點(diǎn)Cy軸上,∠OCB90°,反比例函數(shù)y(k0)在第一象限內(nèi)的圖象與OB邊交于點(diǎn)D(m,3),與BC邊交于點(diǎn)E(n,6)

(1)mn的數(shù)量關(guān)系;

(2)連接CD,若△BCD的面積為12,求反比例函數(shù)的解析式和直線OB的解析式;

(3)設(shè)點(diǎn)P是線段OB邊上的點(diǎn),在(2)的條件下,是否存在點(diǎn)P,使得以BC、P為項(xiàng)點(diǎn)的三角形與△BDE相似?若存在,求出此時(shí)點(diǎn)P戶的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】疫情突發(fā),危難時(shí)刻,從決定建造到交付使用,雷神山、火神山醫(yī)院僅用時(shí)十天,其建造速度之快,充分展現(xiàn)了中國(guó)基建的巨大威力!這樣的速度和動(dòng)員能力就是全 國(guó)人民的堅(jiān)定信心和盡快控制疫情的底氣!改革開(kāi)放年來(lái),中國(guó)已經(jīng)成為領(lǐng)先世界的基 建強(qiáng)國(guó),如圖①是建筑工地常見(jiàn)的塔吊,其主體部分的平面示意圖如圖②,點(diǎn)在線段上運(yùn)動(dòng),垂足為點(diǎn)的延長(zhǎng)線交于點(diǎn) ,經(jīng)測(cè)量,

1)求線段的長(zhǎng)度;(結(jié)果 精確到

2)連接,當(dāng)線段時(shí), 求點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離.(結(jié)果 精確到,參考數(shù)據(jù):

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)D、O在△ABC的邊AC上,以CD為直徑的O與邊AB相切于點(diǎn)E,連結(jié)DE、OB,且DEOB

1)求證:BCO的切線.

2)設(shè)OBO交于點(diǎn)F,連結(jié)EF,若ADOD,DE4,求弦EF的長(zhǎng).

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