【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,△ABC三個頂點的坐標分別為A(-2,4),B(-2,1),C(-5,2).
(1)請畫出△ABC關于x軸對稱的△A1B1C1;
(2)將△A1B1C1的三個頂點的橫坐標與縱坐標同時乘-2,得到對應的點A2,B2,C2,請畫出△A2B2C2;
(3)寫出△A1B1C1的面積;△A2B2C2的面積.(不寫解答過程,直接寫出結(jié)果)
【答案】(1)如圖所示,△A1B1C1即為所求見解析;(2)如圖所示,△A2B2C2即為所求見解析;(3)△A1B1C1的面積為4.5;△A2B2C2的面積為18.
【解析】
(1)根據(jù)點關于x軸,其橫坐標值不變,縱坐標變?yōu)橄喾磾?shù),可得到點A1,B1,C1,依次連接即可得出△A1B1C1.
(2)將△A1B1C1的三個頂點的橫坐標與縱坐標同時乘以-2,得出各個點的坐標并在圖中標出三個點,依次連接即可得出△A2B2C2.
(3)因為將的三個頂點的橫坐標與縱坐標同時乘以-2,得到對應的點A2,B2,C2,所以△A1B1C1與△A2B2C2的相似比為1:2,然后根據(jù)A(-2,4),B(-2,1),C(-5,2)求出△A1B1C1的面積即可.
(1)如圖所示,△A1B1C1即為所求見解析;
(2)如圖所示,△A2B2C2即為所求見解析;
(3)△A1B1C1的面積為4.5;△A2B2C2的面積為18.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,邊長為a的正方形中有一個邊長為b的小正方形,圖2是由圖1中陰影部分拼成的一個長方形,設圖1中陰影部分面積為S1,圖2中陰影部分面積為S2.
(1)請直接用含a,b的代數(shù)式表示S1=______,S2=_____;
(2)寫出利用圖形的面積關系所揭示的公式:_______;
(3)利用這個公式說明216﹣1既能被15整除,又能被17整除.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了創(chuàng)設全新的校園文化氛圍,進一步組織學生開展課外閱讀,讓學生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高文學素養(yǎng).某校準備開展“與經(jīng)典為友、與名著為伴”的閱讀活動,活動前對本校學生進行了“你最喜歡的圖書類型(只寫一項)”的隨機抽樣調(diào)查,相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)該校對多少名學生進行了抽樣調(diào)查?
(2)請將圖1和圖2補充完整:并求出扇形統(tǒng)計圖中小說所對應的圓心角度數(shù).
(3)已知該校共有學生1600人,利用樣本數(shù)據(jù)估計全校學生中最喜歡小說人數(shù)約為多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學課外興趣活動小組準備圍建一個矩形苗圃園,其中一邊靠墻,另外三邊用長為30米的籬笆圍成,已知墻長為18米(如圖所示),設這個苗圃園垂直于墻的一邊的長為x米.
(1)若苗圃園的面積為72平方米,求x;
(2)若平行于墻的一邊長不小于8米,這個苗圃園的面積有最大值和最小值嗎?如果有,求出最大值和最小值;如果沒有,請說明理由;
(3)當這個苗圃園的面積不小于100平方米時,直接寫出x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,∠ABK的角平分線BE的反向延長線和∠DCK的角平分線CF的反向延長線交于點H,∠K﹣∠H=27°,則∠K=________
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的兩條對角線AC,BD互相垂直,A1 , B1 , C1 , D1是四邊形ABCD的中點四邊形,如果AC=8,BD=10,那么四邊形A1B1C1D1的面積為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線CD與EF相交于點O,∠COE=60°,將一直角三角尺AOB的直角頂點與O重合,OA平分∠COE.
(1)求∠BOD的度數(shù);
(2)將三角尺AOB以每秒3°的速度繞點O順時針旋轉(zhuǎn),同時直線EF也以每秒9°的速度繞點O順時針旋轉(zhuǎn),設運動時間為t秒(0≤t≤40).
①當t為何值時,直線EF平分∠AOB;
②若直線EF平分∠BOD,直接寫出t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列推理不正確的是( )
A.若∠AEB=∠C,則AE∥CD
B.若∠AEB=∠ADE,則AD∥BC
C.若∠C+∠ADC=180°,則AD∥BC
D.若∠AED=∠BAE,則AB∥DE
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖甲是一個長為2m,寬為2n的長方形,沿圖中的虛線剪成四個全等的小長方形,再按圖乙圍成一個較大的正方形.
(1)請用兩種方法表示圖中陰影部分面積(只需表示,不必化簡);
(2)比較(1)兩種結(jié)果,你能得到怎樣的等量關系?
請你用(2)中得到等量關系解決下面問題:如果m﹣n=5,mn=14,求m+n的值.
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