一個幾何體由幾個大小相同的小立方體搭成，從上面觀察這個幾何體，看到的形狀如圖所示，其中小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方塊的個數(shù)，請你畫出從正面、左面看到的這個幾何體的形狀圖．
考點：作圖-三視圖,由三視圖判斷幾何體
專題：
分析：由已知條件可知，主視圖有3列，每列小正方數(shù)形數(shù)目分別為1，3，2；左視圖有2列，每列小正方形數(shù)目分別為3，2．據(jù)此可畫出圖形．
解答：解：作圖如下：
點評：本題考查幾何體的三視圖畫法．由幾何體的俯視圖及小正方形內(nèi)的數(shù)字，可知主視圖的列數(shù)與俯視數(shù)的列數(shù)相同，且每列小正方形數(shù)目為俯視圖中該列小正方形數(shù)字中的最大數(shù)字．左視圖的列數(shù)與俯視圖的行數(shù)相同，且每列小正方形數(shù)目為俯視圖中相應(yīng)行中正方形數(shù)字中的最大數(shù)字．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察右面的圖形（每個正方形的邊長均為1）和左面相應(yīng)的等式，探究其中的規(guī)律：那么第五個等式是
 
；第n個圖形相對應(yīng)的等式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖1所示，已知∠AOB=120°，OC平分∠AOB，OD、OE分別平分∠AOC、∠COB，求∠DOE的度數(shù)；
（2）如圖2，在（1）中把“OC平分∠AOB”改為“OC是∠AOB內(nèi)任意一條射線”，其他任何條件都不變，試求∠DOE的度數(shù)；
（3）如圖3，在（1）中把“OC平分∠AOB”改為“OC是∠AOB外的一條射線且點C與點B在直線AO的同側(cè)”，其他任何條件都不變，請你直接寫出∠DOE的度數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，
（1）指出直線AB，CD被AC所截形成的內(nèi)錯角；
（2）指出直線AB，CD被BE所截形成的同位角；
（3）找出圖中∠1的所有同旁內(nèi)角．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，在矩形ABCD中，對角線交于點O，MN過點O分別與AD相交于點M，與BC相交于點N，且MN=2NC，MN⊥BD．
求證：MN=BN．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

武侯區(qū)為了豐富群眾的文體生活，開展了“行隨我動”跳繩比賽，該活動得到了學(xué)校的積極響應(yīng)，某校為了了解七年級學(xué)生跳繩的訓(xùn)練情況，隨機抽取了七年級部分學(xué)生進(jìn)行60秒跳繩測試，并將這些學(xué)生的測試成績（即60秒跳繩的個數(shù)，且這些測試成績都是60～180范圍內(nèi)）分段后給出相應(yīng)等級，具體為：測試成績在60～90范圍內(nèi)的記為D級，90～120范圍內(nèi)的記為C級，120～150范圍內(nèi)的記為B級，150～180范圍內(nèi)的記為A級，現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中的信息解答下列問題：
（1）在扇形統(tǒng)計圖中，A級所占百分比為
 
；
（2）在這次測試中，一共抽取了
 
名學(xué)生，并補全頻數(shù)分布直方圖；
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，在扇形統(tǒng)計圖中，求D級對應(yīng)的圓心角的度數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

數(shù)軸上A點表示的數(shù)是+4，B，C兩點所表示的兩個數(shù)互為相反數(shù)，且C點與A點的距離為2，則B點對應(yīng)的有理數(shù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用含m，n的代數(shù)式表示圖中陰影部分的面積是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知某二次函數(shù)圖象與x軸交于點A（3，0）與點B（-2，0），且函數(shù)圖象與y軸交于（0，3），求二次函數(shù)的解析式．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案