【題目】如圖,拋物線y=ax-2x+c(a≠0)x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,B,C三點(diǎn),已知點(diǎn)(-2,0),C(0,-8),點(diǎn)D是拋物線的頂點(diǎn).

(1)求拋物線的解析式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);

(2)如圖,拋物線的對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)E,第四象限的拋物線上有一點(diǎn)P,將△EB直線EP折疊,使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B'落在拋物線的對(duì)稱軸上,求點(diǎn)P的坐標(biāo);

【答案】(1)y=x22x8D(1,﹣9);(2)P(,)

【解析】

1)將點(diǎn)A、點(diǎn)C的坐標(biāo)代入拋物線的解析式可求得a、c的值,從而得到拋物線的解析式,最后利用配方法可求得點(diǎn)D的坐標(biāo);
2)將y=0代入拋物線的解析式求得點(diǎn)B的坐標(biāo),然后由拋物線的對(duì)稱軸方程可求得點(diǎn)E的坐標(biāo),由折疊的性質(zhì)可求得∠BEP=45°,設(shè)直線EP的解析式為y=-x+b,將點(diǎn)E的坐標(biāo)代入可求得b的值,從而可求得直線EP的解析式,最后將直線EP的解析式和拋物線的解析式聯(lián)立組成方程組求解即可.

解:(1)將點(diǎn)A、點(diǎn)C的坐標(biāo)代入拋物線的解析式得:

解得:a=1,c=8

∴拋物線的解析式為y=x22x8

y=(x1)29

D(1,﹣9)

(2)y=0代入拋物線的解析式得:x22x8=0,解得x=4x=2,

B(40)

y=(x1)29,

∴拋物線的對(duì)稱軸為x=1

E(1,0)

∵將EBP沿直線EP折疊,使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B'落在拋物線的對(duì)稱軸上,

EP為∠BEF的角平分線.

∴∠BEP=45°

設(shè)直線EP的解析式為y=x+b,將點(diǎn)E的坐標(biāo)代入得:﹣1+b=0,解得b=1

∴直線EP的解析式為y=x+1

y=x+1代入拋物線的解析式得:﹣x+1=x22x8,解得:x=x=

∵點(diǎn)P在第四象限,

x=

y=

P(,)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=﹣x+bx軸相交于點(diǎn)A,與y軸相交于點(diǎn)B,拋物線yax24ax+4經(jīng)過(guò)點(diǎn)A和點(diǎn)B,并與x軸相交于另一點(diǎn)C,對(duì)稱軸與x軸相交于點(diǎn) D

1)求拋物線的表達(dá)式;

2)求證:△BOD∽△AOB;

3)如果點(diǎn)P在線段AB上,且∠BCP=∠DBO,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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【題目】如圖,在斜坡上按水平距離間隔50米架設(shè)電纜,塔柱上固定電纜的位置,離塔柱底部的距離均為20米.若以點(diǎn)為原點(diǎn),以水平地面所在的直線為軸,建立如圖所示的坐標(biāo)系,已知斜坡所在直線的解析式為,兩端掛起的電纜下垂近似成二次項(xiàng)系數(shù)為拋物線的形狀.

1)點(diǎn)的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)的坐標(biāo)為 ;

2)求電纜近似成的拋物線的解析式;

3)小明說(shuō):在拋物線頂點(diǎn)處,下垂的電纜在豎直方向上與斜坡的距離最近。你是否認(rèn)同?請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明。

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【題目】在創(chuàng)客教育理念的指引下,國(guó)內(nèi)很多學(xué)校都紛紛建立創(chuàng)客實(shí)踐室及創(chuàng)客空間,致力于從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,鄭州市某校開(kāi)設(shè)了“3D”打印、數(shù)學(xué)編程、智能機(jī)器人、陶藝制作四門創(chuàng)客課程,為了解學(xué)生對(duì)這四門創(chuàng)客課程的喜愛(ài)情況,數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查(問(wèn)卷調(diào)查表如表所示),將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成圖1、圖2兩幅均不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

1

創(chuàng)客課程

頻數(shù)

頻率

A

36

0.45

B

0.25

C

16

b

D

8

合計(jì)

a

1

最受歡理的創(chuàng)客課程詞查問(wèn)卷

你好!這是一份關(guān)于你喜歡的創(chuàng)客深程問(wèn)卷調(diào)查表,請(qǐng)你在表格中選擇一個(gè)(只能選擇一個(gè))你最喜歡的課程選項(xiàng)在其后空格內(nèi)打“√“,非常感謝你的合作.

選項(xiàng)

創(chuàng)客課程

A

“3D”打印

B

數(shù)學(xué)編程

C

智能機(jī)器人

D

陶藝制作

請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的值息回答下列問(wèn)題:

1)統(tǒng)計(jì)表中的a   b   ;

2“D”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為   

3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該校2000名學(xué)生中最喜歡數(shù)學(xué)編程創(chuàng)客課程的人數(shù).

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A. 4B. -4C. 6D. -6

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求拋物線的表達(dá)式;

點(diǎn)M為直線OD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)Mx軸的垂線交拋物線于點(diǎn)N,問(wèn)是否存在這樣的點(diǎn)M,使得以AC、M、N為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,求此時(shí)點(diǎn)M的橫坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

沿CD方向平移點(diǎn)C在線段CD上,且不與點(diǎn)D重合,在平移的過(guò)程中重疊部分的面積記為S,試求S的最大值.

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(1)求y(萬(wàn)元)與x(噸)之間的函數(shù)關(guān)系式.

(2)如果市場(chǎng)準(zhǔn)備進(jìn)甲、乙兩種水果共10噸,設(shè)乙種水果的進(jìn)貨量為t噸,請(qǐng)你寫(xiě)出這兩種水果所獲得的銷售利潤(rùn)之和W(萬(wàn)元)與t(噸)之間的函數(shù)關(guān)系式.并求出這兩種水果各進(jìn)多少噸時(shí)獲得的銷售利潤(rùn)之和最大,最大利潤(rùn)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,以BC為直徑的⊙O交的邊ABE,點(diǎn)D在⊙O上,且DEBC,連BD并延長(zhǎng)交CAF,∠CBF=∠A

1)求證:CA是⊙O的切線;

2)若⊙O的半徑為2,BD2BE,則DE長(zhǎng)為   (直接寫(xiě)答案).

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