準(zhǔn)備一張矩形紙片,按如圖操作:

將△ABE沿BE翻折,使點(diǎn)A落在對(duì)角線BD上的M點(diǎn),將△CDF沿DF翻折,使點(diǎn)C落在對(duì)角線BD上的N點(diǎn).

(1)求證:四邊形BFDE是平行四邊形;

(2)若四邊形BFDE是菱形,AB=2,求菱形BFDE的面積.


              (1)證明:∵四邊形ABCD是矩形,

∴∠A=∠C=90°,AB=CD,AB∥CD,

∴∠ABD=∠CDB,

∴∠EBD=∠ABD=∠FDB,

∴EB∥DF,

∵ED∥BF,

∴四邊形BFDE為平行四邊形.

(2)解:∵四邊形BFDE為菱形,

∴BE=ED,∠EBD=∠FBD=∠ABE,

∵四邊形ABCD是矩形,

∴AD=BC,∠ABC=90°,

∴∠ABE=30°,

∵∠A=90°,AB=2,

∴AE==,BF=BE=2AE=,

故菱形BFDE的面積為:×2=


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖①,將一張直角三角形紙片△ABC折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,這時(shí)DE為折痕,△CBE為等腰三角形;再繼續(xù)將紙片沿△CBE的對(duì)稱軸EF折疊,這時(shí)得到了兩個(gè)完全重合的矩形(其中一個(gè)是原直角三角形的內(nèi)接矩形,另一個(gè)是拼合成的無(wú)縫隙、無(wú)重疊的矩形),我們稱這樣兩個(gè)矩形為“疊加矩形”.

(1)如圖②,正方形網(wǎng)格中的△ABC能折疊成“疊加矩形”嗎?如果能,請(qǐng)?jiān)趫D②中畫(huà)出折痕;

(2)如圖③,在正方形網(wǎng)格中,以給定的BC為一邊,畫(huà)出一個(gè)斜三角形ABC,使其頂點(diǎn)A在格點(diǎn)上,且△ABC折成的“疊加矩形”為正方形;

(3)若一個(gè)三角形所折成的“疊加矩形”為正方形,那么它必須滿足的條件是什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在△ADF與△CBE中,點(diǎn)A,E,F(xiàn),C在同一直線上,現(xiàn)給出下列四個(gè)論斷:①AE=CF;②AD=CB;③∠B=∠D;④AD∥BC.請(qǐng)你選擇其中三個(gè)作為條件,余下的一個(gè)作為結(jié)論,構(gòu)成一個(gè)命題.請(qǐng)問(wèn):

(1)在所有構(gòu)成的命題中有假命題嗎?若有,請(qǐng)寫(xiě)出它的條件和結(jié)論(用序號(hào)表示);若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(2)在所有構(gòu)成的真命題中,任意選擇一個(gè)加以證明.

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(將一張正方形紙片按如圖1,圖2所示的方向?qū)φ,然后沿圖3中的虛線剪裁得到圖4,將圖4的紙片展開(kāi)鋪平,再得到的圖案是( 。

A.    B     C.   D.

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在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(﹣3,1),B(﹣1,0),C(﹣2,﹣1),請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出△ABC,并畫(huà)出與△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列“表情”中屬于軸對(duì)稱圖形的是( 。

A.       B.      C.     D.

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如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,AC=5,點(diǎn)E在BC上,將△ABC沿AE折疊,使點(diǎn)B落在AC邊上的點(diǎn)B′處,則BE的長(zhǎng)為  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


以下是某校九年級(jí)10名同學(xué)參加學(xué)校演講比賽的統(tǒng)計(jì)表:

成績(jī)/分    80         85         90         95

人數(shù)/人    1          2          5          2

則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù)分別為(  )

A.  90,90        B.90,89        C.85,89        D. 85,90

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在矩形ABCD中,E,F(xiàn)分別為AD,BC的中點(diǎn),連結(jié)AF,DF,BE,CE,AF與BE交于G,DF與CE交于H.求證:四邊形EGFH為菱形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案