如果一個正整數(shù)能表示為兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么稱這個正整數(shù)為“神秘數(shù)”。如4=22-02,12=42-22,20=62-42,因此,4,12,20這三個數(shù)都是神秘數(shù)。
(1) 28和2012這兩個數(shù)是神秘數(shù)嗎?為什么?
(2) 設(shè)兩個連續(xù)偶數(shù)為2k+2和2k(其中k取非負(fù)數(shù)),由這兩個連續(xù)偶數(shù)構(gòu)成的神秘數(shù)是4的倍數(shù)嗎?為什么?
(3) 兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差(取正數(shù))是神秘嗎?為什么?
(1)∵28=82-62 2012=5042-5022
∴28和2012這兩個數(shù)都是神秘數(shù)。
(2)設(shè)這兩個連續(xù)偶數(shù)構(gòu)成的神秘數(shù)為x
∴x=(2k+2)-(2k)2
=4(2k+1)
∴這兩個連續(xù)偶數(shù)構(gòu)成的神秘數(shù)是4的倍數(shù)。
(3)由(2)可得,神秘數(shù)可表示為4(2k+1),因為(2k+1)是奇數(shù),因此神秘數(shù)是4的倍數(shù),但一定不是8的倍數(shù)。
設(shè)定兩個奇數(shù)為2n+1和2n-1,則(2n+1)2-(2n-1)2=8n.
∴兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差是8的倍數(shù)
∴兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差不是神秘數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小聰和小明沿同一條筆直的馬路同時從學(xué)校出發(fā)到某圖書館查閱資料,學(xué)校與圖書館的路程是4千米,小聰騎自行車,小明步行,當(dāng)小聰從原路回到學(xué)校時,小明剛好到達(dá)圖書館,圖中折線O-A-B-C和線段OD分別表示兩人離學(xué)校的路程s(千米)與所經(jīng)過的時間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系,請根據(jù)圖像回答下列問題:
(1)小聰在圖書館查閱資料的時間為 分鐘,小聰返回學(xué)校的速度為 千米/分鐘;
(2)請你求出小明離開學(xué)校的路程s(千米)與所經(jīng)過的時間t(分鐘)之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)若設(shè)兩人在路上相距不超過0.4千米時稱為可以“互相望見”,則小聰和小明可以“互相望見”的時間共有多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校體育節(jié)有13名同學(xué)參加女子百米賽跑,它們預(yù)賽的成績各不相同,取前6名參加決賽.小穎已經(jīng)知道了自己的成績,她想知道自己能否進(jìn)入決賽,還需要知道這13名同學(xué)成績的( )
A.方差 B.眾數(shù) C. 中位數(shù) D.平均數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的中線,E是AD的中點(diǎn),過點(diǎn)A作BC的平行線交BE的延長線于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:AF=DC;
(2)若AB⊥AC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.
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