【題目】如圖,從外一點(diǎn)引圓的兩條切線、,切點(diǎn)為、,點(diǎn)是劣弧上一點(diǎn),過的切線交、分別于、,若的半徑為,,則的周長為( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
連接OP,由圓外一點(diǎn)P作圓的兩條切線PA與PB,根據(jù)切線長定理得到PA=PB,且PO為角平分線,由∠APB=60°,得到∠APO=30°,再由切線的性質(zhì)得到OA與AP垂直,在直角三角形APO中,根據(jù)30°角所對的直角邊等于斜邊的一半,由半徑OA的長求出斜邊OP的長,再利用勾股定理求出AP的長,由MA與MC為圓O的切線,根據(jù)切線長定理得到MA=MC,同理可得NB=NC,然后把三角形PMN的三邊相加表示出三角形PMN的周長,等量代換后得到其周長為2PA,把PA的長代入即可求出三角形PMN的周長.
連接OP.
∵PA,PB為圓O的切線,∴PA=PB,PO平分∠APB,OA⊥AP.
又∵∠APB=60°,∴∠APO=30°,在直角三角形APO中,OA=2,∴OP=2OA=4,根據(jù)勾股定理得:PA==2.
∵MA,MC為圓O的兩條切線,∴MA=MC,又NB,NC為圓O的切線,∴NC=NB,∴△PMN的周長=PM+PN+MN=PM+PN+MC+NC=PM+PN+MA+NB=PA+PB=2PA=4.
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片中,,,將沿折疊,使點(diǎn)落在點(diǎn)處,交于點(diǎn),則的長等于( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解班級學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,鄭老師對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:不達(dá)標(biāo),并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)C類女生有 名,D類男生有 名,將上面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“課前預(yù)習(xí)不達(dá)標(biāo)”對應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ;
(3)為了共同進(jìn)步,鄭老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)P是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn),PA=3,PB=4,PC=5,求∠APB的度數(shù).
(1)在圖中畫出:將△BPC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°后得到△BEA;
(2)連接EP,完成你的解答.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△CDE都是等邊三角形,連接AD、BE,AD與BE交于點(diǎn)F.
(1)求證AD=BE;
(2)∠BFA= °.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的半徑為1,AB、CD都是它的直徑,∠AOD=60°,點(diǎn)P在劣弧上運(yùn)動變化.
(1)問的大小隨點(diǎn)的變化而變化?若不變化,說明理由,若變化,求出其變化范圍;
(2)線段的長度大小隨點(diǎn)的變化而變化?若不變化,說明理由,若變化,求出其變化范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某小組同學(xué)為了測量對面樓AB的高度,分工合作,有的組員測得兩樓間距離為40米,有的組員在教室窗戶處測得樓頂端A的仰角為30°,底端B的俯角為10°,請你根據(jù)以上數(shù)據(jù),求出樓AB的高度.(精確到0.1米)
(參考數(shù)據(jù):sin10°≈0.17, cos10°≈0.98, tan10°≈0.18, ≈1.41, ≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形中,,點(diǎn)為的中點(diǎn),點(diǎn)在上,且,點(diǎn)為直線上一動點(diǎn),的最大值是_________.
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