【題目】定義:若拋物線與拋物線的開口大小相同,方向相反,且拋物線經(jīng)過的頂點,我們稱拋物線為的“友好拋物線”.
(1)若的表達(dá)式為,求的“友好拋物線”的表達(dá)式;
(2)已知拋物線為的“友好拋物線”.求證:拋物線也是的“友好拋物線”;
(3)平面上有點,,拋物線為的“友好拋物線”,且拋物線的頂點在第一象限,縱坐標(biāo)為2,當(dāng)拋物線與線段沒有公共點時,求的取值范圍.
【答案】(1)的“友好拋物線”為:;(2)見解析;(3)或.
【解析】
(1)設(shè)的“友好拋物線”的表達(dá)式為:,根據(jù)可得其頂點坐標(biāo),代入可得的值,進(jìn)而得出的“友好拋物線”;
(2)先求出拋物線和的頂點坐標(biāo),根據(jù)過的頂點,得出,進(jìn)而得到拋物線經(jīng)過的頂點,再根據(jù)與的開口大小相同,方向相反,即可得出拋物線也是的“友好拋物線”;
(3)根據(jù)“友好拋物線”的定義,得到,進(jìn)而得到的頂點為.
根據(jù)拋物線的頂點在第一象限,縱坐標(biāo)為2,可得.
再根據(jù)經(jīng)過點,得到.根據(jù)經(jīng)過點,得到.
進(jìn)而得出拋物線與線段沒有公共點時,的取值范圍.
解:(1)依題意,可設(shè)的“友好拋物線”的表達(dá)式為:,
∵,
∴的頂點為.
∵過點,
∴,即.
∴的“友好拋物線”為:.
(2)的頂點為,
的頂點為,
∵為的“友好拋物線”,
∴.
∵過的頂點,
∴.
化簡得:.
把代入,得
.
∴拋物線經(jīng)過的頂點.
又∵與的開口大小相同,方向相反,
∴拋物線也是的“友好拋物線”.
(3)∵拋物線為的“友好拋物線”,
∴.
∴的頂點為.
∵拋物線的頂點在第一象限,縱坐標(biāo)為2,
∴,即.
當(dāng)經(jīng)過點時,,
∴.
當(dāng)經(jīng)過點時,,
∴.
由此可知:時,拋物線與線段有公共點,
∴拋物線與線段沒有公共點時,或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象以為頂點,且過點
(1)求該函數(shù)的關(guān)系式;
(2)求該函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸的交點坐標(biāo);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,AO=OC,BO=OD,且∠AOB=2∠OAD.
(1)求證:四邊形ABCD是矩形;
(2)若∠AOB∶∠ODC=4∶3,求∠ADO的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,半徑OA⊥弦BC于點H,點D在優(yōu)弧BC上
(1)若∠AOB=50°,求∠ADC的度數(shù);
(2)若BC=8,AH=2,求⊙O的半徑.
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【題目】在中,,,為等邊三角形,,連接,為中點.
(1)如圖1,當(dāng),,三點共線時,請畫出關(guān)于點的中心對稱圖形,判斷與的位置關(guān)系是 ;
(2)如圖2,當(dāng)A,,三點共線時,問(1)中結(jié)論是否成立,若成立,給出證明,若不成立,請說明理由;
(3)如圖2,取中點,連,將繞點旋轉(zhuǎn),直接寫出旋轉(zhuǎn)過程中線段的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的方程.
(1)求證:無論取何值,這個方程總有實數(shù)根.
(2)若方程的兩根都是正數(shù),求的取值范圍.
(3)以方程的兩根為兩邊,斜邊為,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某校數(shù)學(xué)興趣小組利用自制的直角三角形硬紙板DEF來測量操場旗桿AB的高度,他們通過調(diào)整測量位置,使斜邊DF與地面保持平行,并使邊DE與旗桿頂點A在同一直線上,已知DE=0.5m,EF=0.25m,目測點D到地面的距離DG=1.5m,到旗桿的水平距離DC=20m,則旗桿的高度為( )
A. mB. m
C.11.5mD.10m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某小區(qū)有一長為18米,寬為6米的矩形空地,計劃在其中修建兩塊相同的矩形綠地,它們面積之和為60平方米,兩塊綠地之間及周邊留有寬度相等的人行通道,則人行道的寬度為( )米.
A. 2B. 1C. 8或1D. 8
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