【題目】如圖是用大小相等的小五角星按一定規(guī)律拼成的一組圖案,第1個(gè)圖案中有4顆五角星,第2個(gè)圖案中有7顆五角星,第3個(gè)圖案中有10顆五角星,…,請(qǐng)根據(jù)你的觀察完成下列問題.

1)根據(jù)上述規(guī)律,分別寫出第4個(gè)圖案和第5個(gè)圖案中小五角星的顆數(shù);

2)按如圖所示的規(guī)律,求出第個(gè)圖案中小五角星的顆數(shù)(用含的代數(shù)式表示);

3)求第2019個(gè)圖案中小五角星的顆數(shù)?

【答案】1)第4個(gè)圖案中小五角星的顆數(shù)為13;第5個(gè)圖案中小五角星的顆數(shù)為16;(23n1;(36058.

【解析】

1)觀察圖形,將圖形中的五角星分成兩部分,根據(jù)各圖形中五角星個(gè)數(shù)的變化可找出第4個(gè)圖案和第5個(gè)圖案中小五角星的顆數(shù);
2)根據(jù)各圖形中五角星個(gè)數(shù)的變化,可得出第n個(gè)圖案中有(3n1)顆五角星;
3)代入n2019即可求出結(jié)論.

解:(1)觀察圖形,將圖形中的五角星分成兩部分,根據(jù)各圖形中五角星個(gè)數(shù)的變化可找出第4個(gè)圖案中小五角星的顆數(shù)=3×4113;第5個(gè)圖案中小五角星的顆數(shù)=3×5116;
2)∵第1個(gè)圖案中有43×11顆五角星,第2個(gè)圖案中有73×21顆五角星,第3個(gè)圖案中有103×31顆五角星,第4個(gè)圖案中有133×41顆五角星,第5個(gè)圖案中有163×51顆五角星,,
∴第n個(gè)圖案中有(3n1)顆五角星;
3)當(dāng)n2019時(shí),3n16058,
∴第2019個(gè)圖案中有6058顆五角星.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某淘寶商家計(jì)劃平均每天銷售某品牌兒童滑板車100輛,但由于種種原因,實(shí)際每天的銷售量與計(jì)劃量相比有出入。下表是某周的銷售情況(超額記為正、不足記為負(fù)):

星期

與計(jì)劃量的差值

+4

-3

-5

+14

-8

+21

-6

1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知該店前三天共銷售該品牌兒童滑板車______輛。

2)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知銷售量最多的一天比銷售量最少的一天多銷售______輛。

3)該店實(shí)行每日計(jì)件工資制,每銷售一輛車可得40元,若超額完成任務(wù),則超過部分每輛另獎(jiǎng)15元;少銷售一輛扣20元,那么該店鋪的銷售人員這一周的工資總額是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,AB⊙O的一條弦,OD⊥AB,垂足為C,交⊙O于點(diǎn)D,點(diǎn)E⊙O上.

1)若∠AOD=52°,求∠DEB的度數(shù);

2)若OC=3OA=5,求AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1是一個(gè)長為、寬為的長方形(其中均為正數(shù),且),沿圖中虛線用剪刀均勻分成四塊相同小長方形,然后按圖2方式拼成一個(gè)大正方形.

1 2

1)圖2中大正方形的邊長為 ;小正方形(陰影部分)的邊長為 .(用含、的代數(shù)式表示)

2)仔細(xì)觀察圖2,請(qǐng)你寫出下列三個(gè)代數(shù)式:所表示的圖形面積之間的相等關(guān)系,并選取適合,的數(shù)值加以驗(yàn)證.

3)已知.則代數(shù)式的值為 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某年5月,我國南方某省A、B兩市遭受嚴(yán)重洪澇災(zāi)害,1.5萬人被迫轉(zhuǎn)移,鄰近縣市C、D獲知A、B兩市分別急需救災(zāi)物資200噸和300噸的消息后,決定調(diào)運(yùn)物資支援災(zāi)區(qū).已知C市有救災(zāi)物資240噸,D市有救災(zāi)物資260噸,現(xiàn)將這些救災(zāi)物資全部調(diào)往A、B兩市.已知從C市運(yùn)往A、B兩市的費(fèi)用分別為每噸20元和25元,從D市運(yùn)往往A、B兩市的費(fèi)用別為每噸15元和30元,設(shè)從D市運(yùn)往B市的救災(zāi)物資為x噸.

(1)請(qǐng)?zhí)顚懴卤?/span>

A(噸)

B(噸)

合計(jì)(噸)

C

   

   

240

D

   

x

260

總計(jì)(噸)

200

300

500

(2)設(shè)C、D兩市的總運(yùn)費(fèi)為w元,求wx之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;

(3)經(jīng)過搶修,從D市到B市的路況得到了改善,縮短了運(yùn)輸時(shí)間,運(yùn)費(fèi)每噸減少m元(m>0),其余路線運(yùn)費(fèi)不變.若C、D兩市的總運(yùn)費(fèi)的最小值不小于10320元,求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知為直線上的一點(diǎn),是直角,平分

1)如圖1,若=°,則= °,的數(shù)量關(guān)系為

2)當(dāng)射線繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到如圖2的位置時(shí),(1)中的關(guān)系是否仍然成立?如成立,請(qǐng)說明理由.

3)在圖3中,若=°,在的內(nèi)部是否存在一條射線,使得?若存在,請(qǐng)求出的度數(shù);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形OABC中,點(diǎn)Ax軸上,點(diǎn)Cy軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)是,矩形OABC沿直線BD折疊,使得點(diǎn)C落在對(duì)角線OB上的點(diǎn)E處,折痕與OC交于點(diǎn)D

1)求直線OB的解析式及線段OE的長;

2)求直線BD的解析式及點(diǎn)E的坐標(biāo);

3)若點(diǎn)P是平面內(nèi)任意一點(diǎn),點(diǎn)M是直線BD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)M軸,垂足為點(diǎn)N,在點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)過程中是否存在以P、N、E、O為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小穎和小亮上山游玩,小穎乘坐纜車,小亮步行,兩人相約在山頂?shù)睦|車終點(diǎn)會(huì)合.已知小亮行走到纜車終點(diǎn)的路程是纜車到山頂?shù)木路長的2倍,小穎在小亮出發(fā)后50min才乘上纜車,纜車的平均速度為180m/min.設(shè)小亮出發(fā)xmin后行走的路程為ym.圖中的折線表示小亮在整個(gè)行走過程中yx的函數(shù)關(guān)系.

1)小亮行走的總路程是______m,他途中休息了______min,休息后繼續(xù)行走的速度為______m/min;

2)當(dāng)時(shí),求yx的函數(shù)關(guān)系式;

3)當(dāng)小穎到達(dá)纜車終點(diǎn)時(shí),小亮離纜車終點(diǎn)的路程是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場服裝部為了調(diào)動(dòng)營業(yè)員的積極性,決定實(shí)行目標(biāo)管理,根據(jù)目標(biāo)完成的情況對(duì)營業(yè)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)為了確定一個(gè)適當(dāng)?shù)脑落N售目標(biāo),商場服裝部統(tǒng)計(jì)了每個(gè)營業(yè)員在某月的銷售額(單位:萬元),數(shù)據(jù)如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整

收集數(shù)據(jù) 17 18 16 12 24 15 27 25 18 19

22 17 16 19 31 29 16 14 15 25

15 31 23 17 15 15 27 27 16 19

整理、描述數(shù)據(jù)

銷售額/萬元

12

14

15

16

17

18

19

22

23

24

25

27

29

31

人數(shù)

1

1

4

3

2

1

1

1

2

3

1

2

分析數(shù)據(jù) 樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)如下表所示:

平均數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

20

18

得出結(jié)論 ⑴如果想讓一半左右的營業(yè)員都能達(dá)到銷售目標(biāo),你認(rèn)為月銷售額應(yīng)定為 萬元

⑵如果想確定一個(gè)較高的銷售目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)可以定為每月 萬元,理由為

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