【題目】為了掌握八年級(jí)數(shù)學(xué)考試卷的命題質(zhì)量與難度系數(shù),命題組教師赴外地選取一個(gè)水平相當(dāng)?shù)陌四昙?jí)班級(jí)進(jìn)行預(yù)測(cè),將考試成績(jī)分布情況進(jìn)行處理分析,制成頻數(shù)分布表如下(成績(jī)得分均為整數(shù)):

組別

成績(jī)分組

頻數(shù)

頻率

1

47.5~59.5

2

0.05

2

59.5~71.5

4

0.10

3

71.5~83.5

a

0.2

4

83.5~95.5

10

0.25

5

95.5~107.5

b

c

6

107.5~120

6

0.15

合計(jì)

40

1.00

根據(jù)表中提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)頻數(shù)分布表中的a=__________,b=__________,c=__________;

(2)已知全區(qū)八年級(jí)共有200個(gè)班(平均每班40人),用這份試卷檢測(cè),102018年四川省內(nèi)江市及以上為優(yōu)秀,預(yù)計(jì)優(yōu)秀的人數(shù)約為__________,72分及以上為及格,預(yù)計(jì)及格的人數(shù)約為__________,及格的百分比約為__________;

(3)補(bǔ)充完整頻數(shù)分布直方圖.

【答案】(1)a=8,b=10,c=0.25;(2)1200人,6800人,85%;(3)補(bǔ)圖見(jiàn)解析.

【解析】(1)根據(jù)第一組的頻數(shù)和頻率結(jié)合頻率=,可求出總數(shù),繼而可分別得出a、b、c的值.

(2)根據(jù)頻率=的關(guān)系可分別求出各空的答案.

(3)根據(jù)(1)中a、b的值即可補(bǔ)全圖形.

1)∵被調(diào)查的總?cè)藬?shù)為2÷0.05=40人,

a=40×0.2=8,b=40-(2+4+8+10+6)=10,c=10÷40=0.25,

(2)∵全區(qū)八年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)為200×40=8000人,

∴預(yù)計(jì)優(yōu)秀的人數(shù)約為8000×0.15=1200人,預(yù)計(jì)及格的人數(shù)約為8000×(0.2+0.25+0.25+0.15)=6800人,及格的百分比約為×100%=85%;

(3)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如下:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下面三行數(shù),

2,-48,-16,32,-64……

3,-3,9,-15,33,-63……

-1,2-4,8,-16,32……

取每一行的第個(gè)數(shù),依次記為,如上圖中,當(dāng)時(shí),,已知這三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)與最小的數(shù)的差為769,則的值為__________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知O是四邊形ABCD內(nèi)一點(diǎn),OAOBOC,∠ABC=∠ADC70°,則∠DAO+∠DCO的大小是________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某汽車(chē)專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售甲,乙兩種型號(hào)的新能源汽車(chē),上周售出甲型汽車(chē)和乙型汽車(chē)各2輛,銷(xiāo)售額為88萬(wàn)元;本周售出3輛甲型汽車(chē)和1輛乙型汽車(chē),兩周的銷(xiāo)售額為184萬(wàn)元.

1)求每輛甲型汽車(chē)和乙型汽車(chē)的售價(jià);

2)某公司擬向該店購(gòu)買(mǎi)甲,乙兩種型號(hào)的新能源汽車(chē)共6輛,購(gòu)車(chē)費(fèi)不少于130萬(wàn)元,且不超過(guò)140萬(wàn)元.則有哪幾種購(gòu)車(chē)方案?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是一個(gè)長(zhǎng)寬高分別為6,4,3的長(zhǎng)方體木塊,一只螞蟻要從長(zhǎng)方體木塊的一個(gè)頂點(diǎn)A處,沿著長(zhǎng)方體表面到長(zhǎng)方體上和A處相對(duì)的頂點(diǎn)B處吃食物,那么它需要爬行的最短路徑長(zhǎng)為(

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知點(diǎn)B、E、C、F在一條直線上,AB=DF,AC=DE,A=D.

(1)求證:ACDE;

(2)BF=13,EC=5,求BC的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校學(xué)生會(huì)決定從三名學(xué)生會(huì)干事中選拔一名干事,對(duì)甲、乙、丙三名候選人進(jìn)行了筆試和面試,三人的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/span>

測(cè)試項(xiàng)目

測(cè)試成績(jī)/

筆試

75

80

90

面試

93

70

68

根據(jù)錄用程序,學(xué)校組織200名學(xué)生采用投票推薦的方式,對(duì)三人進(jìn)行民主測(cè)評(píng),三人得票率(沒(méi)有棄權(quán),每位同學(xué)只能推薦1人)如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示,每得一票記1分.

1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中= , 分別計(jì)算三人民主評(píng)議的得分;

2)根據(jù)實(shí)際需要,學(xué)校將筆試、面試、民主評(píng)議三項(xiàng)得分按433的比例確定個(gè)人成績(jī),得分最高者將被選中,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明三人中誰(shuí)被選中?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】問(wèn)題再現(xiàn):

數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,借助這種思想方法可將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀并且具有可操作性.初中數(shù)學(xué)里的一些代數(shù)公式,很多都可以通過(guò)表示幾何圖形面積的方法進(jìn)行直觀推導(dǎo)和解釋.

例如:利用圖形的幾何意義驗(yàn)證完全平方公式.

將一個(gè)邊長(zhǎng)為的正方形的邊長(zhǎng)增加,形成兩個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形,如圖所示:這個(gè)圖形的面積可以表示成:

這就驗(yàn)證了兩數(shù)和的完全平方公式.

類(lèi)比解決:

請(qǐng)你類(lèi)比上述方法,利用圖形的幾何意義驗(yàn)證平方差公式.

(要求畫(huà)出圖形并寫(xiě)出推理過(guò)程)

問(wèn)題提出:如何利用圖形幾何意義的方法證明

如圖所示,表示1個(gè)1×1的正方形,即:表示1個(gè)2×2的正方形,恰好可以拼成1個(gè)2×2的正方形,因此:、、就可以表示2個(gè)2×2的正方形,即:、、、恰好可以拼成一個(gè)的大正方形.

由此可得:.

嘗試解決:

請(qǐng)你類(lèi)比上述推導(dǎo)過(guò)程,利用圖形的幾何意義確定:_______.(要求寫(xiě)出結(jié)論并構(gòu)造圖形寫(xiě)出推證過(guò)程).

問(wèn)題拓廣:

請(qǐng)用上面的表示幾何圖形面積的方法探究:_______.(直接寫(xiě)出結(jié)論即可,不必寫(xiě)出解題過(guò)程).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AD平分∠BAC,DE⊥ABE.

(1)若∠BAC=50°,求∠EDA的度數(shù);

(2)求證:直線AD是線段CE的垂直平分線.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案