【題目】如圖,在中,,,為延長線上一點,點在上,且.
(1)求證:.
(2)若,求度數(shù).
【答案】(1)證明見解析.(2)
【解析】
(1)根據(jù)“HL”證明△ABE≌△CBF即可;
(2)由AB=CB,∠ABC=90°,可判斷△ABC為等腰直角三角形,則∠BAC=∠BCA=45°,可得到∠BAE=20°,再根據(jù)Rt△ABE≌Rt△CBF得到∠BCF=∠BAE=20°,然后根據(jù)∠BFC=90°-∠FCB進行計算.
(1)證明:如圖,∵∠ABC=90°,
∴∠CBF=90°
在Rt△ABE和Rt△CBF中,
∴Rt△ABE≌Rt△CBF(HL),
(2)解:∵AB=CB,∠ABC=90°,
∴∠BAC=∠BCA=45°,
∵∠CAE=25°,
∴∠BAE=45°-25°=20°,
∵Rt△ABE≌Rt△CBF,
∴∠BCF=∠BAE=20°,
∴∠BFC=90°-20°=70°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是△ABC的中線,E,F(xiàn)分別是AD和AD延長線上的點,且DE=DF,連結(jié)BF,CE.下列說法:①△ABD和△ACD面積相等;②∠BAD=∠CAD;③△BDF≌△CDE;④BF∥CE;其中正確的有( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A(m,6),B(n,1)在反比例函數(shù)的圖象上,AD⊥x軸于點D,BC⊥x軸于點C,點E在CD上,CD=5,△ABE的面積為10,則點E的坐標(biāo)是_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲口袋里裝有2個相同的小球,它們分別寫有數(shù)字1和2;乙口袋里裝有3個相同的小球,它們分別寫有數(shù)字3,4,5;丙口袋里有2個相同的小球,它們分別寫有數(shù)字6,7,從三個口袋中各隨機地取出1個小球,按要求解答下列問題:
(1)畫出“樹形圖”;
(2)取出的3個小球上只有1個偶數(shù)數(shù)字的概率是多少?
(3)取出的3個小球上全是奇數(shù)數(shù)字的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)活動課上,小明提出這樣一個問題:∠B=∠C=90°,E是BC的中點,DE平分∠ADC,如圖,則下列說法正確的有( 。﹤.
(1)AE平分∠DAB;(2)△EBA≌△DCE;(3)AB+CD=AD;(4)AE⊥DE;(5)AB∥CD.
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,若BC=4,AO=CO=3,BD=10,∠ACB=90°,求AD的長及四邊形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,完成(1)-(3)題.
數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:
如圖1,已知等腰△ABC中,AB=AC,AD為BC邊上的中線,以AB為邊向AB左側(cè)作等邊△ABE,直線CE與直線AD交于點F.請?zhí)骄烤段EF、AF、DF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
同學(xué)們經(jīng)過思考后,交流了自已的想法:
小明:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)∠DFC的度數(shù)可以求出來.”
小強:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)線段DF和CF之間存在某種數(shù)量關(guān)系.”
小偉:“通過做輔助線構(gòu)造全等三角形,就可以將問題解決.”
......
老師:“若以AB為邊向AB右側(cè)作等邊△ABE,其它條件均不改變,請在圖2中補全圖形,探究線段EF、AF、DF三者的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.”
(1)求∠DFC的度數(shù);
(2)在圖1中探究線段EF、AF、DF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;
(3)在圖2中補全圖形,探究線段EF、AF、DF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,對角線AC上取一點E,連接BE,過B作BE的垂線交CA的延長線于F,垂足為B,將△BEF沿BF翻折得到△BGF,連接GC.若tan∠EFG=,,則GC=_____.
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