【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與軸交于,兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),直線經(jīng)過,兩點(diǎn),拋物線的頂點(diǎn)為,對(duì)稱軸與軸交于點(diǎn).
(1)求此拋物線的解析式;
(2)求的面積;
(3)在拋物線上是否存在一點(diǎn),使它到軸的距離為4,若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,則說明理由.
【答案】(1)y=﹣x2+x+2;(2);(3)存在一點(diǎn)P或,使它到x軸的距離為4
【解析】
(1)先根據(jù)一次函數(shù)的解析式求出A和C的坐標(biāo),再將點(diǎn)A和點(diǎn)C的坐標(biāo)代入二次函數(shù)解析式即可得出答案;
(2)先求出頂點(diǎn)D的坐標(biāo),再過D點(diǎn)作DM平行于y軸交AC于M,再分別以DM為底求△ADM和△DCM的面積,相加即可得出答案;
(3)令y=4或y=-4,求出x的值即可得出答案.
解:(1)直線y=﹣x+2中,當(dāng)x = 0時(shí),y = 2;
當(dāng)y=0時(shí),0 =﹣x+2,解得x = 4
∴點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為(0,2)、(4,0),
把A(0,2)、C(4,0)代入
解得,
故拋物線的表達(dá)式為:y=﹣x2+x+2;
(2)y=﹣x2+x+2
∴拋物線的頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為,
如圖1,設(shè)直線AC與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn)M
直線y=﹣x+2中,當(dāng)x = 時(shí),y =
點(diǎn)M的坐標(biāo)為,則DM=
∴△DAC的面積為=;
(3)當(dāng)P到x軸的距離為4時(shí),則
①當(dāng)y=4時(shí),﹣x2+x+2=4,
而,所以方程沒有實(shí)數(shù)根
②當(dāng)y= - 4時(shí),﹣x2+x+2= - 4,
解得
則點(diǎn)P的坐標(biāo)為或;
綜上,存在一點(diǎn)P或,使它到x軸的距離為4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=﹣x2+bx+c的對(duì)稱軸為直線x=2,且頂點(diǎn)在x軸上.
(1)求b、c的值;
(2)畫出拋物線的簡(jiǎn)圖并寫出它與y軸的交點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)根據(jù)圖象直接寫出:點(diǎn)C關(guān)于直線x=2對(duì)稱點(diǎn)D的坐標(biāo) ;若E(m,n)為拋物線上一點(diǎn),則點(diǎn)E關(guān)于直線x=2對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為 (用含m、n的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,中,是的角平分線,,在邊上,以為直徑的半圓經(jīng)過點(diǎn),交于點(diǎn).
(1)求證:是的切線;
(2)已知,的半徑為,求圖中陰影部分的面積.(最后結(jié)果保留根號(hào)和)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年,某貧困戶的家庭年人均純收入為2500元,通過政府產(chǎn)業(yè)扶持,發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)后,到2018年,家庭年人均純收入達(dá)到了3600元.
(1)求該貧困戶2016年到2018年家庭年人均純收入的年平均增長(zhǎng)率;
(2)若年平均增長(zhǎng)率保持不變,2019年該貧困戶的家庭年人均純收入是否能達(dá)到4200元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象相交于和,點(diǎn)是線段上的動(dòng)點(diǎn)(不與重合),過點(diǎn)作軸,與二次函數(shù)的圖象交于點(diǎn).
(1)求的值;
(2)求線段長(zhǎng)的最大值;
(3)當(dāng)為的等腰直角三角形時(shí),求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知中,,的面積為42.
(1)如圖,若點(diǎn)分別是邊的中點(diǎn),則四邊形的面積是__________.
(2)如圖,若圖中所有的三角形均相似,其中最小的三角形面積為1,則四邊形的面積是___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3.
(1)該三角形的外接圓的半徑長(zhǎng)等于 ;
(2)用直尺和圓規(guī)作出該三角形的內(nèi)切圓(不寫作法,保留作圖痕跡),并求出該三角形內(nèi)切圓的半徑長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解全校學(xué)生主題閱讀的情況,隨機(jī)抽查了部分學(xué)生在某一周主題閱讀文章的篇數(shù),并制成下列統(tǒng)計(jì)圖表.
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求被抽查的學(xué)生人數(shù)和m的值;
(2)求本次抽查的學(xué)生文章閱讀篇數(shù)的中位數(shù)和眾數(shù);
(3)若該校共有1200名學(xué)生,根據(jù)抽查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生在這一周內(nèi)文章閱讀的篇數(shù)為4篇的人數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一副三角板按如圖所示疊放在一起,其中點(diǎn)B,D重合,若固定△AOB,將△ACD繞著公共頂點(diǎn)A,按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)α度(0<α<90°),當(dāng)旋轉(zhuǎn)后的△ACD的一邊與△AOB的某一邊平行時(shí),寫出所有滿足條件的α的值____.
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